2025 年 7 月 14 日至 19 日，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的 “赴滁州市瑯琊山風(fēng)景區(qū)實(shí)踐小分隊(duì)”，在滁州市瑯琊山風(fēng)景區(qū)開(kāi)展了為期 5 天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以 “瑯琊山文化故事集” 手賬本設(shè)計(jì)與研學(xué)路線開(kāi)發(fā)為主題，旨在深入挖掘瑯琊山的歷史文化內(nèi)涵，助力當(dāng)?shù)匚穆萌诤习l(fā)展，同時(shí)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

滁州學(xué)院地信學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)​
瑯琊山作為皖東第一名勝，擁有豐富的自然景觀和深厚的文化底蘊(yùn)，《醉翁亭記》更是讓其名揚(yáng)天下。然而，如何讓這些寶貴的文化資源更好地被青少年群體了解和傳承，是當(dāng)?shù)匚穆冒l(fā)展面臨的重要課題。基于此，實(shí)踐小分隊(duì)將手賬本設(shè)計(jì)與研學(xué)路線開(kāi)發(fā)相結(jié)合，力求打造一套兼具趣味性與知識(shí)性的文化傳播載體。
 
活動(dòng)伊始，小分隊(duì)成員便制定了詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃。他們兵分幾路，深入瑯琊山的醉翁亭、瑯琊寺、南天門(mén)等著名景點(diǎn)，以及周邊的村落，與景區(qū)工作人員、當(dāng)?shù)乩先恕⑽幕瘜W(xué)者等進(jìn)行深入交流。在醉翁亭，成員們仔細(xì)聆聽(tīng)導(dǎo)游講述歐陽(yáng)修與《醉翁亭記》的故事，記錄下亭臺(tái)樓閣的建筑特色和蘊(yùn)含的文化寓意；在瑯琊寺，他們向僧人請(qǐng)教寺廟的歷史沿革和佛教文化，感受千年古剎的寧?kù)o與莊嚴(yán)；在周邊村落，老人們講述的民間傳說(shuō)和歷史典故，讓成員們對(duì)瑯琊山的文化有了更鮮活的認(rèn)識(shí)。​

瑯琊古寺照片
為了收集到更全面、準(zhǔn)確的信息，隊(duì)員們還查閱了大量的歷史文獻(xiàn)、地方志等資料，對(duì)收集到的文化故事進(jìn)行梳理和核實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們充分發(fā)揮地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用 GIS 技術(shù)對(duì)瑯琊山的地形地貌、景點(diǎn)分布等進(jìn)行分析，為后續(xù)的研學(xué)路線開(kāi)發(fā)提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。​
 
在收集到足夠的素材后，小分隊(duì)開(kāi)始著手 “瑯琊山文化故事集” 手賬本的設(shè)計(jì)工作。隊(duì)員們集思廣益，確定了手賬本的整體風(fēng)格和內(nèi)容框架。手賬本以瑯琊山的景點(diǎn)為線索，將收集到的文化故事、傳說(shuō)典故進(jìn)行分類(lèi)整理，配以隊(duì)員們親手繪制的景點(diǎn)插畫(huà)、地圖以及拍攝的精美照片。
 
同時(shí)，研學(xué)路線開(kāi)發(fā)工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。隊(duì)員們結(jié)合瑯琊山的文化特色和地理特點(diǎn)，充分考慮不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)出了多條不同主題的研學(xué)路線。例如，針對(duì)小學(xué)生的 “探秘瑯琊山自然與傳說(shuō)” 路線，以輕松有趣的方式介紹瑯琊山的動(dòng)植物資源和民間傳說(shuō)；針對(duì)中學(xué)生的 “追尋文人足跡，感悟瑯琊文化” 路線，重點(diǎn)講解歐陽(yáng)修等文人與瑯琊山的淵源，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史情懷。每條路線都明確了研學(xué)目標(biāo)、行程安排、研學(xué)任務(wù)和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的可操作性。
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此次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，讓滁州學(xué)院的學(xué)子們走出校園，深入基層，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不僅提升了他們的調(diào)研能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們對(duì)瑯琊山的文化有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。隊(duì)員們紛紛表示，此次實(shí)踐活動(dòng)收獲滿滿，今后將繼續(xù)關(guān)注瑯琊山的文化傳承與發(fā)展，為地方文旅事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。​
 
滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院的老師也對(duì)此次活動(dòng)給予了充分肯定，他們認(rèn)為，三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，學(xué)院將繼續(xù)組織此類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與地方發(fā)展相結(jié)合，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。