時光如離弦的箭、匆匆而過，又如白駒過隙、轉瞬即逝。回憶起這兩周的支教生涯，真的感慨萬千，有太多話想講，有太多的不舍，也有太多的收獲。過去的支教日子一直在我腦海中浮現著，而此次社會實踐的支教經歷也將是我生命中一個最難以忘懷的經歷。
    2023年7月6日，我懷著一顆無比忐忑卻又激動的心踏上開往莒南縣大店八一愛民學校的汽車。經過長達四小時的車程，我們終于來到了這所實踐學校。從那刻起，便開始了我們為期二十天的社會實踐生涯。在做好實地調研的工作之后，我們就開始正式投入學校教學工作的第一線。
    在初識孩子們的時候，我就能感受到這些孩子們的單純和善良。小女孩們活潑開朗，乖巧可愛；小男孩們雖然調皮搗亂，但是也不沖突,他們還是一樣的聽話懂事。從起初與這些孩子們之間有些生疏,到漸漸地與他們打成一片；從剛開始對這個陌生環境的不適應到最后的舍不得離開；從初次面對孩子們的淘氣調皮而感覺毫無頭緒、手足無措，到后來逐漸的能夠鎮住場面。在這整個支教期間，我們經歷了很多，也成長了許多。
   在為期兩周與小朋友們相處的學習交往中,我逐漸深刻認識到,不能一味的對孩子們過分遷就，應當適時稍加一些嚴苛，不能隨便答應孩子們的各種過分請求，做得不對地方就要隨時批評指正。在我看來，和這些小朋友們之間必須以這樣方式進行交往，對于他們來講，我應當既是與他們之間沒有隔閡的小伙伴，又應當是他們必須聽話的大姐姐。
在教育過程中，由于我是第一次上課，沒有太多經驗，所以第一堂課講的英語單詞有點難度，授課之前也沒充分考慮到孩子們的英語基礎，導致學生們的反映并不是很好。在后來的教學中，我就做到關注每位學生的學習能力和成績水平，綜合考慮所有孩子的接受能力，以做到孩子們都能學到知識，特別是針對默默聽講卻不敢講話的孩子，應該給與更多的愛與關注。此后的備課，我就按照孩子們的吸收程度準備，同學們的反映日益改善，我也感到莫大的欣慰。這是我最大的收獲，我懂得了如何與孩子們交流，如何教授學生們喜歡的課程，如何用最歡快的方式讓學生們學到最多的知識。
   當然，支教給予我的不僅僅只有這些，我也結識了一幫志同道合的伙伴們。在我們這個成員有十九人的團隊，我們共同相處生活了近二十天，這無疑將是屬于我們人生中的一段特別難得珍貴的經歷。在一個教室的通鋪、一起洗漱吃飯、一起討論學習、一起上課助教、一起準備工作、一起跟小朋友們嬉戲玩耍、一起陪孩子們在操場做各種游戲，我們一起從陌生發展到越來越熟悉，從孤僻寡語發展到不拘，這段共同走過的二十天將注定成為人生中一段非常珍貴難忘美好的經歷，而我們這些人將來也必定是彼此非常優秀的同行者。
   如果以后有人會問到我，支教究竟有何價值？或許我會回答：支教其實不是有多么的偉大或者多么的神圣，我們既不能在有限的、短暫的十幾天中教給孩子們多少文化知識，我們同樣也無法改變孩子們什么的性格習慣或者是認知，我們最后能永遠留給孩子們的，或許只有這么一段簡單快樂的童年經歷和回憶。讓孩子們能夠認識到來自縣城以外的我們，能收獲一段特別難忘的感情，能體會到我們所給予的溫暖與關愛。對孩子們而言，我們的關懷或許能讓他們心中泛起漣漪，最起碼讓他們感受到愛與關懷，讓他們更好的前行，并且能夠讓孩子們帶著被溫暖的心情快樂的生活和學習，這便是支教最大的教育價值。
    或許獲益最大的人就是身為支教者的我們了。通過支教，豐富自己的生活歷練，提高自己克服困難的能力，訓練自身的社會適應能力和良好心理狀態，這才是最顯性的收獲。支教可以潛移默化的改善人們的教育觀念和人文觀念，讓支教者們的愛心增長，學會懂得去關愛和接納,逐漸這些愛心也將由孩子們擴大到他們身邊的人，我們給予的這份愛將會永遠的傳承下去。
    我曾徘徊考慮過，自己是否可以參加向日葵社會實踐，以及自己是不是有能力參與支教。但在經歷過以后，真心慶幸我能夠參與其中，這段經歷對我來講非常有意義。不僅僅是因為遇到了志同道合的朋友，也不單單是因為遇見了一群活潑可愛的孩子，更是因為那是豐富自己的理想未來而所做的努力。
    這次支教經歷也讓我思想有所改變，充實和快樂的每一天讓我更加堅定了我人生的理想和志向。在支教期間，我們每天都是忙碌又充實，看到了孩子們對知識的渴求，對新事物的好奇求知，更讓我們有一種把自己的所學知識全部傳授給他們的沖動!
    如果討論起支教的感受，我會覺得“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”而莒南縣大店八一愛民學校也將是我人生中的一個驛站，它將會激勵著我努力前進，不斷奮斗。最后，希望所有的支教大學生們都能倍加用心的呵護自己的學生們，認真并負責的承擔好自己的任務，珍惜好實踐的每一天!