今天是2022年8月13日星期六，我如約進(jìn)行了與孩子們的第三次見(jiàn)面以及教學(xué)，感受頗豐。我的授課對(duì)象分別是鄆城縣的夏譽(yù)茜同學(xué)和肥城市張?zhí)煺�同學(xué)，授課題目為《閱讀課》。
在此次授課中，我和孩子們一起讀了柳宗元的《哀溺文》，文章不長(zhǎng)，我們卻在短短40分鐘的閱讀過(guò)程中理解到了人生的智哲理。人生總是會(huì)有各種各樣艱難的選擇，有時(shí)我們必須舍棄那些我們難以割舍的東西，同樣，在生命與金錢(qián)的選擇中，我們認(rèn)識(shí)到了要如何珍惜生命。閱讀過(guò)程中，我們不僅簡(jiǎn)單回顧了文言文閱讀的技巧，還透過(guò)文字，看到了作者背后想傳達(dá)的人生哲理。
教學(xué)相長(zhǎng)，共同收獲。“教學(xué)”從來(lái)都是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的互動(dòng)，因此在和孩子們的授課過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們與我多多互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們多講講自己的看法和觀點(diǎn)。有時(shí)，充滿童趣的孩子們的理解，反而拓寬、加深了我本身對(duì)于文章的理解。
書(shū)中寥寥幾字，人生卻不止如此，但是，通過(guò)對(duì)書(shū)中寥寥幾字背后的哲理的學(xué)習(xí)，能讓我們的人生更加清晰、明朗。希望我的閱讀課能夠在孩子們探尋哲理的過(guò)程中起到微薄的引導(dǎo)作用。盡管，我們只是短期的支教教師，但我相信，只要我們盡心盡力用我們的所學(xué)所感去關(guān)注、關(guān)心孩子， 必能為他們帶來(lái)一些改變，讓他們?cè)卩l(xiāng)村中繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，讓星火照耀四方