為推動鄉村文化振興，提升青少年科學素質，進一步推廣竹文化、宣傳竹科技，豐富鄉村留守兒童暑期生活，7月5日，浙江農林大學竹子研究院“竹育未來 青春桐行”大學生暑期社會實踐團深入衢州市開化縣桐村鎮中心小學開展竹科普宣講，開啟了為期7天的“三下鄉”之旅。

 
桐村鎮是位于開化縣西南部的一個山區鎮，多年來，桐村鎮中心小學依托桐村的鄉土竹種資源，開發竹特色課程和系列美育綜合實踐活動，具有豐富的青少年竹文化教育基礎。桐村鎮中心小學學生多為留守兒童，假期缺少托管服務，于是主動尋求浙江農林大學竹子研究院幫助，希望大學能幫助開發暑期竹主題科創課程。
    蟬鳴七月，萬物蔥蘢。由碩士生、本科生組成的“竹育未來，青春桐行”暑期社會實踐團歷經三個多小時的車程，抵達了桐村鎮中心小學。實踐團成員在一片歡聲笑語中開展破冰活動，多項團隊小游戲拉近與同學們的聯系，為接下來的課程和活動有序開展奠定基礎。


   


實踐團成員為孩子們帶來了“竹之最：探索竹子的奧秘”課程，介紹了世界上最奇特的竹子、不同竹子品種的竹竿與竹筍，以及竹子生長過程與結構。課程上孩子們積極回應實踐老師，踴躍回答問題。新奇的內容，有趣的互動，孩子們對該課程越發專注與喜愛，激發了孩子們對竹子以及后續課程的興趣。
課堂上，孩子們在實踐團成員的指導下剝開一粒粒竹種的外皮，了解竹種結構的秘密，待回家后將小小的種子種入土壤中，期待幾周之后種子萌發破土而出。“老師，它什么時候會長出來呀”“老師，我可以多帶一些子帶回家養嗎”，大山里的科學教室回響著孩子們充滿求知欲的提問。“識竹米，播竹種”活動引起了孩子們的熱烈反響。 



“或許大家以為現在的科學研究已經做無可做了，但當你繼續鉆研的時候，會發現還有很多問題待探索”，實踐團成員這樣說道，并列舉了一些詳細例子，將自己課堂所學以另一種方式傳授給當地的留守兒童們，提高他們對科學探索的興趣。
教育或許不能在短時間內給孩子帶來極大的改變，但實踐團成員相信每次有意義的課堂，每次真誠的陪伴，都將有其意義。希望可以用有限的知識澆灌孩子們心中的種子，澆灌校園里的一個個夢想，澆灌大山里的一點點星光。
接下來實踐團成員將繼續懷揣赤誠之心，為鄉村留守兒童帶去“竹之問：竹子生物育種科技”“竹之用：竹林碳匯科技”“竹之韻：中華文化的代表元素”等竹主題研學課程，幫助孩子們以竹之品格、塑造人格，以竹之智慧，啟迪思維，以竹之精神、追逐夢想。