文化是一個國家的軟實力，但卻如水之于游魚、藍天之于飛鳥般重要。一個國家如果在文化上貧瘠、落后，定是要受他國輕視小看的。優秀傳統文化更是文化之根，是文化生長發展的土壤，更是一個國家的“門”面。為此，由曲阜師范大學翻譯學院的15名學子組成的“譯代百路門”實踐隊走訪各地，探尋中華大地上的民間“門”遺珠。
全新面貌，潛心探索
    這是我升上大學二年級以來的第一次社會實踐活動，心里少了幾份無措與小心，但也多了幾分顧慮與擔憂。隊伍僅由大一與大二學生組成，作為師姐，我很擔心自己是否能給大一的同學們起好榜樣作用，也擔心自己的能力是否能為實踐隊帶來幫助。但在開始社會實踐活動之前，任務開始前召開的線上小組會議上，成員們一起明確了實踐主題、實踐目的并各自分工，隊長貼心的制定好了時間表，之后的任務也有條不紊的進行，這給我心里似是扎了一根定海神針，也逐漸去享受實踐過程。
    放假前，我們做了一些知識儲備和素材積累。通過查閱資料，我們了解到門是居住的室內與外界的出入口，門又被稱為“門面”“門臉”，說明了人們對于門的關注和看重，它還具有防衛的作用，一種安全設施。掩上門，外人無法窺視室內；插上門，則能控制出入，保障居所的安全。學校里剛好有祖國各省市的同學，這也方便了我們開展采訪。采訪對象遍及多個不同省市，在與他們的交談中也讓我學到許多，在他們的口中，我看到了不同地區完全不一樣的門，感受到了各地不同的門文化，也發現其實許多本地人都并不清楚自己家鄉當地的門文化，甚至完全不知道，這讓我感受到“門文化”的普及任重而道遠。
圖為街采場景 中國青年網通訊員 汪以琳 供圖
 民俗魅力，熏陶內心
    放假后，我具體去了解了中國建筑門，深入認識到了許多。在此之前，我只知道門的作用是界定空間。門內外空間清晰明了，但是我不知道中國的門可以分屬兩大系統，一是劃分區域的門，是作為建筑物自身的一個組成部分。多以單體建筑的形式出現，如城門、臺門、屋宇式大門、門樓、垂花門、牌坊門等。二是建筑自身的門是建筑的一個構件，如實榻門、棋盤門、屏門、隔扇門等。并且門的建筑造型和數量都會關系到尊卑等級，門在中國古代社會還是身份和地位的象征，甚至門上的裝飾，直接關系到建筑的等級。
    欣賞過一個個中國古代門建筑的照片影像，著實感覺自己的靈魂被深深熏陶，可以感受到那一張張圖片展示的不僅僅只是一扇門，更承載著工匠代代相傳的心血，更是蘊含著地方文脈的藝術品。也對我帶來了不小的改變，我認為不僅是在社會實踐活動期間，哪怕在平常日子里，不時的去尋找各地的門去欣賞并了解其背后的歷史故事，這對大學生的內心也是一種熏陶，在繁忙的學業中，也可以尋覓到一方心靈凈土。
念念不忘，必有回響
    常言道，讀萬卷書不如行萬里路，我雖身在浙江，但心中仍懷揣著想一睹中國各類古門之真容的盼望。門，是家的一部分，是家的審美和體面。門，或有芝蘭入座，或是聚散離合，迎來送往，皆是人生。讓人們也領悟到它其中的奧妙和魅力，愿意并且樂意去傳承、去發揚。相信在未來的某一天，中國的門文化可以走出中國，以自豪獨特的姿態在國際舞臺上站穩腳跟，彰顯中國的文化自信。（通訊員：汪以琳）