接力支教再出發，逐夢道路毅前行
----通訊員 孫想
    盛夏有約，教育同行；日月有宜，不負青春。7月4日，巢湖學院湯山愛心學校大學生義務支教團出發前往散兵鎮謝王小學，正式開始為期五天支教生活。青春不以山海為遠，志愿只向國家未來。他們暢想詩和遠方，我們播下種子，讓未來不再茍且，溫暖總會跨過千山萬水不期而遇。
 
    早晨6：10，我關閉手機的鬧鈴，起床洗漱，拿著早已準備好的教案教具，整裝出發。天朗氣清，惠風和暢，沿途的青翠的葉和團簇的花隨著夏風搖曳，似乎在暗示這將是一次不錯的相遇。地圖上的25.5公里，計時器上的40分鐘，我們終于抵達了謝王小學。有人說“萬事開頭難”，于是我揣著一點點忐忑和一點點期待的心情，和小伙伴們一起走進了謝王小學。此時，校內已有不少小朋友了，他們熱情地涌過來，像一朵朵小向日葵。小朋友們滿眼期待的模樣悄悄撫平著我心里的惴惴不安，也悄悄放大了心里的期待。
 
    隨著在階梯教室召開的開班儀式落下帷幕，作為逐夢班的助教，我和班主任一起帶著小朋友們回班。搖晃的電風扇，明晃的燈，互不熟悉，那就先交個朋友吧！在同伴的帶領下，小朋友們依次上臺在黑板上寫下自己的名字。經過逐夢班的每一分子自我介紹結束之后，經過層層篩選，小朋友們敲定了心儀的班歌。伴隨著一曲悠揚的小調，第一次班會結束。
 
    在短暫的休息過后，班級進入到了課后輔導階段。小朋友們迅速進入狀態，拿出習題集和作業本，或緊鎖眉頭，或奮筆疾書。當小朋友們遇到不會的題目時，他們乖乖地舉起自己的小手詢問我們。我看著習題集上熟悉的“雞兔同籠”問題，會心一笑，曾經在小學困住了我的“難題”，這次也無差別地困住了我旁邊的小朋友。為了讓小朋友養成獨立思考的好習慣，我試著引導他去分析題目中的已知信息，漸漸地，小朋友通過積極思考自己解出了答案。他向我道謝，稚嫩的童聲一下子讓我的心柔軟起來。
 
    在支教期間，我抱著傳道授業解惑的心來支教，最后發現小朋友們也同樣在教會我怎么去教好一節課，怎么更好地成為一個對社會有價值的大人。原來并不是好好備課就一定可以很好地完成這一節課。要具體問題具體分析，尤其針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教于樂。
 
    日子一天一天過，我們的相處越來越融洽，我們和小朋友們之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，青春年華剎那方休。轉眼間，支教生活結束，感激緣分讓我們相遇，在彼此的生命中留下印記，希望多年后的我們能夠在回憶青春年少時記得有這么一段時光，溫暖著彼此；希望我的小朋友在未來的日子里，即使披荊斬棘，丟失鮮衣怒馬，也永遠無畏，永遠年少！