今年寒假，我有幸報名參與了“一起云支教”社會實踐活動，并與我妹妹成功配對，我們一起開展了“一起云閱讀”、“云輔導”、“一起云運動”、“學習二十大”專題學習會等活動，感觸頗多，收獲滿滿。

　　“一起云閱讀”是通過喜馬拉雅APP一起聽書，我與妹妹一致決定聽紅樓夢，活動的第一周我們就制定了閱讀計劃，接下來便按計劃進行著。在聽書之前，我們先上網查閱紅樓夢的人物關系，先對紅樓夢中的主要人物有個大致的了解，這樣在聽書的過程中，我們也能更好的跟上作者的朗讀節奏。

　　通過此次的聽書學習，我與妹妹都對紅樓夢有了較為深入的學習，對其中的心酸無奈也有了自己的一些理解。

　　《紅樓夢》是我國經典名著之一。作者曹雪芹，清朝人。曹雪芹的一生,早年過著養尊處優、富貴榮華的日子,遭抄家之禍后，處境一落千丈,住進陋室，食不果腹。曹雪芹有感自身遭遇，伏案十年寫出傳世名著。

　　其書主要記載了賈、史、王、薛四大家族,從頂端的上流社會漸漸衰落，直至滅亡的整個過程。本書以賈寶玉和林黛玉的愛情為主線，突出了作者對封建社會的不滿。本書為我們展開了封建社會的歷史畫卷，能夠讓我們更加了解歷史，并從歷史中悟出社會興衰的真實道理。

　　另我感觸頗深的是林黛玉與賈寶玉間的愛情。“都道金玉良緣，俺只念木石前盟”，我相信寶玉是愛黛玉的，只是，奈不過“世道”。寶玉可鬧可瘋，黛玉可哭可怨，但他們如何抵得過一紙父母命，媒妁言的婚書?那個時代，世道固然，奈若何?

　　木石前盟是前世的機緣，神瑛士者無心之舉結下了一段風月奇案，絳珠仙草本意不過是還淚報恩。說是前世注定，只怕造化弄人，有緣無分亦未可知，畢竟，這“寶玉”本是頑石不通靈，“假作真時真亦假”，這其中前緣種種誰人辨得清。

　　“這個妹妹，我曾見過。”，寶玉初見黛玉，一眼相知，便勾起了這段前塵因果，兩人相識相知，自有一段奇妙情緣。而后種種暗生情愫，不過在青春懵懂的夢幻之間，似是而非，就像太虛幻境一游，注定了因緣也讓人迷離其中，不得真意。

　　除了一起聽書，我還與妹妹開展了“云輔導”，輔導她的課后作業，為她答疑解惑。

　　“一起云支教”活動意義非凡。教育的發展與時代的發展緊密相連，時代飛速發展的同時也意味著教育理念發生著巨大的變化。大學生與中小學生進行溝通交流，不僅減小了年齡代溝，還傳遞著思想的創新性、進步性、積極性，在一定程度上促進了中小學生思想的進步。大學生參加一起云支教活動可以鍛煉耐心、磨煉心性、提高交流能力。現如今許多學生都缺乏運動，云支教活動以線上健康運動的形式，激發學生們的體育潛能，傳播體育精神，大學生與小學生相互督促，分享運動成果，享受著運動帶來的樂趣。

　　“一起云支教”活動不僅給孩子們播撒下了希望的種子，而且在“永遠跟黨走，青春獻祖國”的偉大事業中豎起了一面旗，激勵著新時代青年用行動回報社會，用實踐感恩社會。