提燈引路，育夢成光
--訪談心得
文學(xué)院2104班劉凡旭
2022年6月22日。為加強師范生素質(zhì)，提高師范生技能。我代表湖北師范大學(xué)第二期師范生勤敏訓(xùn)練營對荊門市龍泉中學(xué)歷史教師周燚進行了采訪。
周老師畢業(yè)于湖北師范大學(xué)，畢業(yè)后進入省重點高中，荊門市龍泉中學(xué)任教。從事高中歷史教育十年有余，一直擔任歷史教學(xué)組組長和校團委負責人。并于2021年起擔任高三畢業(yè)班班主任。
在進行采訪之前，我提前設(shè)計好訪問的具體問題，并設(shè)想訪談中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。在邀請老師并與老師確定好采訪時間、地點之后，我請來了高中的好友，協(xié)助我做好采訪的拍攝和記錄工作。
以下是我與周老師交談的主要內(nèi)容：
問：周老師您好，請問一下您一直堅守在教師崗位上的原因是什么。
答：最初是機緣巧合，學(xué)了師范這個專業(yè)，后來開始享受這個職業(yè)，擇一事終一生，能與教師這份職業(yè)結(jié)緣我很高興。
問：您怎樣看待“教書育人”平時是如何教書，如何育人的呢。與學(xué)生，同事，學(xué)生家長之間如何相處。
答：對于歷史教學(xué)，我更喜歡用同學(xué)們感興趣的方式去引導(dǎo)他們，讓他們能夠自己去探索歷史，能夠喜歡上歷史，興趣是最好的老師。對于學(xué)生，我曾經(jīng)更希望與學(xué)生保持亦師亦友的關(guān)系，不過在成為班主任之后，鑒于班級管理問題，我跟趨向于嚴而不厲，在要求嚴格的同時也要注意方式方法。在班主任工作中，一個是高中的規(guī)則意識，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但是在不違背學(xué)校校紀校規(guī)的基礎(chǔ)上，我跟喜歡比較活躍的班級氛圍。希望這樣一個班集體能和諧友愛，有凝聚力。跟同事相處的話，老師這個職業(yè)比較單純，在我們學(xué)校不乏私下交流學(xué)術(shù)和教學(xué)技巧的老師。老師這個職業(yè)比較需要一定的經(jīng)驗，對于年輕教師，我的建議是虛心向教齡長的老師請教，學(xué)習(xí)好的，規(guī)避壞的。對于與學(xué)生家長的交流，我的建議是局限在交流學(xué)生學(xué)業(yè)情況以及心理狀況上，不必有太多工作以外的接觸。
問：老師可以分享一下您的座右銘嗎“
答：我特別喜歡孫中山先生的一句話，我曾經(jīng)和我的學(xué)生分享過。“吾之所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再厲”
問：您有什么良好的習(xí)慣嗎。
答：保持充足的睡眠。
問：老師請問您會格外在意教師職稱的評定嗎。
答：我是一個非常佛系的人，不太會在意這些，不過你這個問題很好。我認為評價一個老師是否是好老師，標準肯定不會是職位的高低，而是說能不能帶給學(xué)生好的東西，能不能受到學(xué)生的歡迎。
問：老師請問您對于我們國家目前宏觀的教育情況有什么看法嗎。
答：國家的教育改革向著良好的方向發(fā)展，大環(huán)境更加有利于學(xué)生的成長。不過我認為應(yīng)試教育的大環(huán)境還是無法改變，對于學(xué)生的評價標準會因此存在偏差。
問：老師您對我們師范生有什么建議和寄語嗎。
答：對于師范生，我覺得首先應(yīng)該閱讀大量本專業(yè)的書籍和教育學(xué)領(lǐng)域的著作，為自己未來的職業(yè)生涯奠定好的理論基礎(chǔ)，它決定了你最終能達到的高度。第二個呢，我建議可以多做一些高考題，因為你未來的教學(xué)能力問問取決于你應(yīng)對高考的能力，而且現(xiàn)在的招聘考試考高考題的非常多，這也有利于大家未來就業(yè)。
在與周老師的交流過程中，我受益良多。周老師在高中時期對我影響很大，他也促使我走上了師范生的道路。
周老師身上很值得我學(xué)習(xí)的是，對于教學(xué)的認真嚴謹以及對于學(xué)生的關(guān)愛照顧。周老師注重關(guān)心學(xué)生的心理變化，高中生正值學(xué)習(xí)壓力最大，心理世界最脆弱的時期。周老師及時與學(xué)生溝通，開導(dǎo)安慰。周老師曾用一句“要學(xué)會與自己和解”安慰了高考壓力下的學(xué)生。一個好的老師不僅僅教你知識，更教你成長，教你做人，教你生活。
作為一名師范生，成為一名人們教師是我的理想。擇一事鐘一生，我會用一輩子的熱情和精力去守護學(xué)生年代的初心。在本科學(xué)習(xí)階段，我們師范生應(yīng)當利用學(xué)校、社會提供的資源，努力學(xué)習(xí)，不斷打磨專業(yè)技能，因為它將是一名教師安身立命的根本。除此之外，我認為，師范生應(yīng)當格外注意自身教學(xué)素質(zhì)的提升。好的老師不僅僅教授學(xué)生科學(xué)文化知識，更傳遞好的思想，好的態(tài)度。
提燈引路，育夢成光。這是一名教師為學(xué)生的付出，也是一代一代教師的薪火相傳。