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為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校育人水平，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了相關(guān)《意見》。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐檢驗(yàn)，“雙減”政策落實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和困難逐漸顯現(xiàn)出來，為了解“雙減”政策在各地落實(shí)的具體情況，曲阜師范大學(xué)“雙減育新才，童心向未來”實(shí)踐調(diào)研團(tuán)的成員于2022年7月5至18日在德州、威海等地展開了訪談?wù){(diào)研，我作為其中的一員，對(duì)山東省淄博市某小學(xué)的的教師、學(xué)生以及一些家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面訪談，了解到“雙減”政策落實(shí)帶來的諸多影響，深刻感受到我國(guó)教育改革推進(jìn)的艱難。

政策要求勤落實(shí)，資源不足質(zhì)有限

在訪談提綱確定之后，我對(duì)訪談結(jié)果基于已有的政策了解，形成了初步的設(shè)想，但是在實(shí)際的訪談過程中，卻得到了一些出乎意料的或是我從未考慮到的信息。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形式，訪談?wù){(diào)研面臨著更多的障礙，但是在充分的理解與溝通之下，石馬鎮(zhèn)橋東小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師與我進(jìn)行了面對(duì)面訪談交流。這位老師對(duì)“雙減”政策比較了解，在充分肯定政策落實(shí)的積極效用的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)落實(shí)成效差異的擔(dān)憂。在我看來，教育資源的地區(qū)分布差異的確會(huì)對(duì)“雙減”政策的落實(shí)產(chǎn)生很大的影響，這一點(diǎn)在課后服務(wù)的開展情況方面較為明顯。針對(duì)學(xué)校的課后服務(wù)內(nèi)容這一問題，這位數(shù)學(xué)老師表示盡管學(xué)校開展了多樣的課后服務(wù)課程以為學(xué)生提供更加全面的發(fā)展機(jī)會(huì)，但是由于缺少專業(yè)師資力量，學(xué)生很難獲得系統(tǒng)性的知識(shí)，政策落實(shí)成效大打折扣。政策的頒布往往是帶有理想性的，但卻絕對(duì)不能急于求成，只有因地制宜的落實(shí)，徐徐圖之才能使政策扎實(shí)推進(jìn)，逐漸達(dá)到理想狀態(tài)。

課業(yè)負(fù)擔(dān)減少，考試焦慮仍存

從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，在快節(jié)奏的社會(huì)中生存是一件需要未雨綢繆的事情，因此從小培養(yǎng)勤勉的品質(zhì)，學(xué)習(xí)知識(shí)為未來打好基礎(chǔ)是非常必要的，但是隨著孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大，身心健康出現(xiàn)了很大問題，“雙減”政策一方面要求學(xué)校為孩子減負(fù)，一方面通過控制校外培訓(xùn)的開展為孩子減壓。在訪談過程中，我發(fā)現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)后，孩子們的確更輕松了，臉上的笑容更多了，但這一影響很難真正實(shí)現(xiàn)由表及里。目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還未能得到明顯改善，且校外培訓(xùn)受限，而孩子們最終還是要通過高考來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因此我在受訪學(xué)生和家長(zhǎng)開心的面容背后還感受到了深深的擔(dān)憂和焦慮。在“雙減”政策逐步落實(shí)下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了許多，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力不減，還難以達(dá)到身心兩方面的和諧減負(fù)。

探明教育實(shí)際需求，助力雙減穩(wěn)步推進(jìn)

在調(diào)研過程中，我接觸到了許多不同的教育主體，獲得了許多不同的看法和建議，各主體大都對(duì)“雙減”政策擁有積極肯定的態(tài)度，這一點(diǎn)說明“雙減”這一政策的落實(shí)是符合大眾對(duì)于教育發(fā)展的要求的。通過深入調(diào)研，我認(rèn)為在“雙減”政策落實(shí)過程中，有關(guān)教育部門既要避免出現(xiàn)形式化問題，又要靈活落實(shí)政策要求，積極探明當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育缺失，只有這樣，才能穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)。通過本次社會(huì)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到廣大青年對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)決不能囿于一己之見，只有深入研究有關(guān)主體，廣泛了解情況才能真正了解國(guó)情。