“真正的藝術是讓感知變得真實，讓表達變得深刻”，為提高四川省底洞鎮小學學生們的創造力與思維能力，8月10日，蜀光支教隊在作文課和辯論課中融匯“感知”與“表達”，
為學生的全面發展奠定堅實基礎。
 
楊婧在作文課上向同學們教授生字
 
作文課后楊婧耐心批改作文
五感體驗，創意作文。語文與表達能力緊密相聯，是學生們提升語言運用和溝通技巧的重要途徑。在語文作文課上，支教隊員楊婧引導孩子們從五個感覺（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）入手，深度體驗和感知身邊的事物。隊員以講解兒童詩的方式，讓學生學習如何生動形象地表達抽象的感官體驗，并通過“誰是大偵探”的互動環節，向學生們演示了五覺寫作法的實際運用。學生們熱情高漲，積極運用五感描述周圍的事物和情境。在課程的最后，隊員鼓勵孩子們使用“五覺寫作法”以《讓我------的一件事》為題目進行寫作練習。謝鈺菲在作文中寫到，“如果快樂是一種顏色，它會是黃色，如同太陽一樣溫暖”，充分調動自己的感官將自己的抽象情感與具體事物生動相聯。
 
管自遠在課堂上講解視頻內容
    思維提升，激揚辯論。支教隊員管自遠通過模擬辯論的方式，詳細介紹辯論的流程和規則（立論、駁論、對辯），以“誠信與善意的謊言”為主題，演示了如何在辯論中進行立論和駁論，并通過舉例、引用、反證等技巧展示了有效的辯論策略。此外，為讓學生們更好理解辯論的正確規范，隊員播放了規范與不規范的辯論對比視頻，讓孩子們直觀感受到正確的辯論與錯誤辯論之間的差異。通過這些生動的教學環節，孩子們不僅掌握辯論的基本技巧，也提高他們的思維敏捷性和表達能力。
    辯論課和語文作文課如同智慧的源泉，激發思想的火花。語文作文課如心靈的畫筆，描繪出豐富的內心世界，通過文字的表達，讓學生們將抽象的思維具象化，培養了他們的表達能力與創造力；辯論課則通過觀點的碰撞與思想的交鋒，不僅培養學生的邏輯思維能力，更激發他們的創新意識，鼓勵他們從不同角度思考問題，培養獨立思考和多元視角。在蜀光支教隊成員們的精心設計下，這兩門課程緊密結合，幫助孩子們在語言和思維的學習中打下扎實的基礎，更有助于培養既能深入思考又能有效表達的創新型人才，為他們未來的成長與發展提供了有力支持。
                                             
作者：牛茜楠 王諾婷 楊婧
攝影：李雨宸 劉正洋
后期：李雨宸
責任編輯：王諾婷 張宇翔