此次實踐活動以“以情系鄉村，逐夢助教育”為主題，借助線上會議分配隊伍成員任務及規劃活動流程，保證調研有序進行。實踐過程主要分為前期準備、任務開展、匯總分析和后期宣傳四大部分。活動初始，隊長及副隊長集思廣益，收集并篩選采訪問題制成電子版和紙質版調查問卷，包含鄉村教學內容、雙減政策和教育現狀等問題。調研過程嚴格遵守疫情防控的各項規定，以線上線下相結合的形式展開，線上分發電子版調查問卷，線下進行實地走訪。隨后有關成員將問卷匯總，進行數據分析，結果總結，形成調研報告。在此過程中成員們及時收集反饋，做好宣傳。在全體成員的努力下，此次鄉村教育現狀調研活動圓滿結束。

本次調研有助于尋找促進鄉村教育發展的切入點。由調研結果可見，鄉村教育較十幾年前已經有了很大程度的發展，鄉鎮小學的基礎設施日趨完善，師資力量日益提高，但其數量和質量不足仍是鄉村教育長期發展緩慢的關鍵因素。

鄉村教育調研實踐活動促進了團隊內部凝聚力，增強了大學生的社會責任感，使大學生真正深入農村，了解國情。有利于師范生理論知識的轉化和拓展，提高解決實際問題的能力，憑自身力量為鄉村教育振興獻上青春力量。