為踐行“賦能鄉村振興、夯實鄉村支教”的實踐理念，響應“鄉村振興”的號召和政策，山東交通學院“在路上”社會實踐團隊前往新泰市劉杜鎮光明東村鄉村書屋開展暑期支教活動。為當地兒童構建暑期防溺水、防詐騙、紅色朗誦、主題繪畫多形式主題教育學習課堂。

支教是一種富有挑戰性的志愿性活動，很榮幸我可以作為其中的一員來體驗這次意義非凡的支教活動。通過支教前的系列準備工作，讓我深刻地認識到了鄉村教育的重要性，了解到了農村教育的現狀和挑戰，并學會了尊重和包容差異。這是我第一次參加支教活動，從策劃活動到教學課件制作，再到進行試講，我做了許多的課前準備工作。在備課中，我把進一步提高學生們的安全意識，增強自我保護能力作為主要目標。為了增強互動性和課堂教學的趣味性，我在課件中增添了許多與同學們互動的小問題。另外，還放置了與教學內容密切相關的動畫短片，為了讓孩子們更好的筑牢防詐騙意識，我們還采取了情景劇展示，通過現場演繹的方式增強學生應對詐騙術的處理能力。

實際的課堂表現也很讓我欣慰。我們先給孩子們發放提前制作防溺水宣傳單，讓小朋友們先了解一下關于防溺水的相關知識，然后我們通過例舉所處地光明水庫這一例子，告誡孩子們不要去水庫旁邊嬉戲玩耍，并帶領孩子們去水庫邊放置防溺水的標牌。之后我們便開始講解防詐騙知識，課堂中，聯系前面講解內容提出相關問題讓小朋友們參與回答互動，本以為會鴉雀無聲，但出乎意料的是，小朋友們都積極地舉手回答問題。我們還給小朋友們準備了精美的文創禮品，回答正確的小朋友就可以去講臺挑選自己心愛的禮品。在這個過程中，孩子們不僅培養了自信心和口語表達能力，還在我與他們的互動中更加開放。

圖為小朋友們上課時的場景。 高建新 供圖

在互動中，老師與孩子們在玩中學、在學中玩，孩子們親生經歷并體驗到教學知識的形成和應用過程，這也為營造一個積極有效、開放互動的課堂氛圍奠定了基石。

圖為小朋友們上課時的場景。高建新 供圖

 除暑期安全教育外，我們還帶領學生們一同學習紅色革命精神，朗誦紅色詩詞《滿江紅》，當孩子們都積極大聲復誦時，聽著孩子們鏗鏘有力的聲音，看著孩子們眼中堅定的目光，我仿佛看到了當年滿腔熱血的岳飛，感受到了一心想報答國家的信心和決心。最后，我們帶領孩子們繪制以“‘童’心向黨，筑夢未來”為主題的繪畫活動，讓孩子們繪制出自己心中黨的形象，并在鄉村文化墻前合照留念。“姐姐，你們下次還來嗎？下次來的時候，一定要叫我，我還來聽課。”好幾個小朋友同時說到，聽到這些，我們團隊成員都非常開心、非常感動。后期，我們會選出優秀作品在鄉村宣傳欄處進行展示。

圖為實踐團成員和小朋友們在鄉村文化墻前合影留念。高建新 供圖

基于交院學子的技能素養，我們立足課堂教育實踐，實地走進當地教學，構建暑期安全小課堂。支教工作雖然是短暫的幾天，但對于我來說非常充實，在支教的過程中切身體會到了孩子們的純粹與童真，感受到了他們表達愛的方式，在之后，我將努力學習專業知識，提高自己的交流表達能力，始終懷揣對教育的熱愛，用汗水奉獻青春。