為了豐富留守兒童們的社會實踐內容，讓兒童們熱愛生活，我在志愿期間保持艱苦樸素，謙虛認真的態度，為公益事業做一份貢獻，也保證兒童們的安全，不計較個人得失，保證服務質量。作為河南鄭州財經學院“關愛留守兒童 鑄造溫暖港灣”的一員，我走進了安陽滑縣的一所小學進行志愿活動，我與孩子們進行交流，一起學習英語。

       參加此次活動之前，我內心是很緊張的，我們小組成員就我自己一個人，任務量大溝通能力要強，很多事情要自己一個人解決，，而且留守兒童沒有父母的陪伴性格或多或少會有缺陷，我不禁會有些擔心完成不好。

圖為實踐隊員讓兒童在發的小卡片上寫下自己內心最喜歡的事情

       走進學校，穿上志愿服開始了我的第一次志愿活動，在教授他們最基礎的英語時，我注意到一個小女孩，她上課容易走神，不愛交流，對大人的話大多愛理不睬，雖然她在后排角落坐著很不起眼，但我對她有很深的印象，一開始我以為是自閉癥孩子，點名她不答，讀課文她也不讀，更別說背誦英語句子了。她成天少言寡語，目光愁悶，心事重重的，在留守兒童中屬于比較獨特了，但有一次我讓他們畫畫臨近下課時她拽住我的衣角，拿著畫畫低低的舉在我面前，低著頭也不說話，我拿起畫看了一下，她畫的爸爸媽媽長著翅膀，爺爺奶奶牽著她的手站在中間······那時我就在想這個小女孩內心是多么向往親情的愛，她也會覺得孤單，但也很無助。

       我在那時真正理解了志愿者的意義，不是簡單幫助別人做做事情就行了，志愿者要從內心真正的去熱愛這份事業，有自己的光去拯救一個孤單的靈魂，更大的意義上來說，甚至能改變一個人的人生，那個小女孩愿意親近我證明了我的志愿工作真正變得有意義了，我相信那個小女孩從向我遞過那幅畫的那一刻次，他自己的人生邁出了很大的一步。

圖為實踐隊員與兒童們的合影

       在與兒童們的交流中，我發現他們內心特別純粹與美好，想對誰好就很一心一意，雖然她們不愛說話，但行動都特別真誠，在與他們的相處過程中，我也越來越喜歡他們，朋友模式的相處下也越來越親密，他們也愿意跟我分享他們喜歡吃的零食，喜歡玩的玩具······很小很小的事情就能開心好久，誰家爸爸媽媽回來了會去和小伙伴說好久，他們也是很渴望親情的，我在志愿期間能做的就是多陪伴他們，在多陪伴一點。

       天下沒有會丟下孩子不管的父母，但被經濟所迫，他們的父母不得不背井離鄉，去城市打工賺錢，有的孩子還有年老的爺爺奶奶照看，但也有的孩子自己獨立生活照顧自己，父母多半大半年都不會回家一次，也有的常年在外打工，十幾年都沒有回過家里了，志愿期間，我能感受到他們內心對親情的渴望，但現實是殘酷的，生活不允許他們團聚。

圖為學生認真在寫心里話

       通過此次志愿活動我了解了很多，為此我們更應該呼吁社會上的人去關愛他們，幫助他們，讓他們感覺到他們也是有人去愛的，他們也值得被愛，我想只有更多的人關注到他們的生活才會有一些改變，這些留守兒童也會得到更多的幫助，他們不是孤單的。