今天是山東大學春暉社河南省駐馬店“春風化豫” 支教隊正式開始支教的日子。

開營儀式于上午九點開始。等待會議開始的幾分鐘，關于支教的一切記憶在我腦海中開始放映：接過支教團納新的海報，懷著忐忑的心情把報名表發送至春暉社郵箱，第一次面試后驚喜地收到了橄欖枝，第二次面試前為了八分鐘試講的無數次演練，正式進入支教隊伍后對教案、宣傳等工作從零開始慢慢嘗試……

開營儀式上，所有隊員均進行了簡單的自我介紹，以及對支教活動的期待。雖然只能云端相聚，我們還是堅信教育的本質——一朵云推動另一朵云。簡短的班會過后，支教活動進入正題。

下午第一節課，我擔任的是聽課教師。給我留下最深印象的是支教前的培訓中曾經聽支教團前輩提到的一句話：“計劃趕不上變化。”在聽課過程中，許多突發狀況讓我始料未及——有同學反映無法進入課堂，學生的麥克風忘記關，自己對網課功能尚不熟悉……我將這些問題都記錄下來，下課后，任課老師還主動找到我交流經驗，讓我對教學的理解更加深入了。

旁聽一節課讓我更加直觀地感受到了實戰課堂與試講的不同。我開始反思自己課程的不足并調整教案——要在多多調動同學們參與課堂積極性的前提下，讓外向的、內向的孩子都有較好的課堂體驗；要使課堂更加活潑有趣，達到開闊視野，放松身心的效果；要更加精心打磨教學語言，注意儀容儀表，傳承良好師風……

支教的經歷，也讓我對我的學習生活有了新的認識。我對老師的教學了解加深，深刻體會到了一堂課從一個概念，一個核心思想開始如何一步步變得生動，變得飽滿，而這背后是老師無數的心血與巧思。看到不好意思打開麥克風交流的靦腆的孩子，好像也看到了剛上網課時的自己。所謂教學相長，我在支教過程中傳播知識的同時，也懂得了如何更好學習。

參加支教，遺憾過嗎？迷茫過嗎？我的答案并不是否定的——期待著的線下支教滿滿的體驗感落空，備課時不停懷疑自己能否將課堂完美呈現，時常面對他人“為什么要去支教”等不理解，但我依舊選擇堅持。道阻且長，行則將至。愿所有的忐忑、不安和焦慮在站上講臺的一瞬間一掃而空。春暉人，永遠在路上。