當支教活動與一顆火熱的赤子之心相撞，迸射的火花就在滾燙但溫柔的夏夜晚風中閃爍出最閃亮的顏色。

2022年夏天，我加入了山東師范大學化學化工與材料科學學院“筑夢者”團隊，成為了這支曾連續獲多次省級優秀社會實踐服務隊的一名隊員。6月17日下午，指導老師孫朝陽與兩名隊長為我們召開了隊內社會實踐討論會，明確了假期社會實踐的內容與方向，并強調了進行社會實踐服務必須要盡心盡力，提及在疫情防控形式下，我們也需要注意好自身的安全。考慮到疫情因素，團隊最終決定按照家庭住址就近組成6-7人小分隊，以“支教”、“調研”、“推普”三大主題開展適合當地的社會實踐活動。

6月下旬，我所在濟南分隊在杜一帆隊長的帶領與指導下，開展了公益課堂有條不紊的籌備工作。小隊成員精心準備自己需要完成的授課任務，設計了詳細的教案，針對每一步的教學實施進行情景再現，以便靈活變通；成員們制作了畫面精良、內容豐富的PPT，吸引學生興趣，提高他們的積極性；此外，成員們細致統計實驗用具并上報社區準備材料，每一位學生都可以親自動手實踐，深刻理解課堂知識。

7月8日，與指導老師孫朝陽一起，我們前往了歷下區文化東路街道黨群服務中心，為參與與青少年宮聯合舉辦的暑期托管班的孩子們開展豐富多彩的公益課堂。

在與社區工作人員交流后，我們按照所報材料在小朋友到來之前清點完實驗用品，為小朋友們分組擺放好實驗用具，并提前完成部分較危險實驗材料的加工。

我負責的課程是水中花園，已經讓社區為孩子們提前準備好了30套diy工具包。這是一個比較簡單但很有趣的實驗，靜靜等待自己的“珊瑚”從透明的小瓶中“生長”出來，既能鍛煉孩子們的耐性，也能激發孩子們對奇妙化學世界的興趣。

這個過程其實并不輕松。這些小孩子正處于好動的年紀，不是很好管教，但好在他們都比較聽話，基本能夠按捺住自己的好奇心，認認真真聽我講課。這是一次十分難得的經歷。不僅鍛煉了我的語言表達能力，也讓我體會到做老師的困難與樂趣。我深切體會到將自己所學知識從課本化為實踐的困難與意義，也將繼續貫徹落實習總書記對廣大青年學子的寄語，做一名有益于社會的人！