當“工大青年”走進“社會課堂”
“以青年宣傳青年，以青年帶動青年，以青年影響青年。”2024年寒假，西北工業(yè)大學“百年青年先行跡·動力引航再出發(fā)”實踐隊走進社會課堂。他們以“總師育人文化”為核心，以時間為線索，走進家鄉(xiāng)紅色遺址，探聽祖國大地上的歷史回響；走近地方公益組織，追尋教育戰(zhàn)線中的人文之光。
 
Part 1：溯總師之源，不忘來時路
動力引航，規(guī)謀凌云扶搖先行之事
探聽歷史，常懷出青勝藍報國之志
“知，識，行。”這是實踐隊成員在學習實踐時的座右銘——講點新知識，談點新認識，做點新行動。在實踐隊核心“先行學宣團”的引領(lǐng)號召下，隊員們走進家鄉(xiāng)的紅色遺址與愛國主義教育基地，采訪守望在這里的工作人員。
吳成越：浙東抗日根據(jù)地舊址
一把銹跡斑斑的馬刀、一張斑駁的烈士生前照片、一件褪色破舊的軍裝……陳列的物品將我?guī)Щ胤榛疬B天的歲月。彼時，梁弄兒女紛紛加入革命隊伍，傾其所有，不僅為當時的中共浙東區(qū)委等黨政軍機構(gòu)提供住所，還冒著生命危險為前線將士送糧送水，譜寫了一首首紅色贊歌。
呂蘇桓：遂川縣工農(nóng)兵政府舊址
“以史為鑒，可以知興替”。遂川縣工農(nóng)兵政府舊址，記錄著昔日工農(nóng)兵政府的辛勤勞作與生活點滴，亦見證了中國革命的創(chuàng)業(yè)史。在這座歷史的殿堂里，我深入探尋著中國革命的滄海桑田。它不僅是中國革命歷史的見證，更是遂川縣的一張閃亮名片。這里承載著豐富的歷史文化和激昂的革命精神，對于當?shù)厝嗣穸�言，它是一份珍貴的精神財富，也激勵著我不斷前行。
鈕嘉陸：無錫新四軍六師師部舊址紀念館
院落并不大，而濃縮了仁人志士們?yōu)閲鵀槊瘛⒖筛杩善�的光榮事跡。他們堅定的信仰、無畏的勇氣和不屈不撓的斗志，都成為了我們學習和借鑒的榜樣。
工大學子的理論學習從來不止于課本，而又“走進”課本上的字里行間，把自己的姿態(tài)寫成中國百年波瀾壯闊革命史最生動的注腳。在“大思政課”背景的當下，想要走上“翻轉(zhuǎn)課堂”的講臺，親身體會歷史的厚重和先烈的意志，是每個學生的“必修課”，也是工大學子交上的“規(guī)范卷”。


 
Part 2：觀總師之行，腳踏實地走
“總師型人才”應(yīng)具備相當?shù)慕M織能力，能夠凝聚團隊；“總師育人文化”厚植家國情懷，要求學生意識到其肩負的國家使命，并將個人的成就融入國家的發(fā)展當中。實踐隊成員以此為綱，走進家鄉(xiāng)的各界社會組織、政府機構(gòu)，將“小我”的發(fā)展融入集體，與國家同呼吸共命運。

圖2.Top學社大門口及對聯(lián)，“一點浩然氣，扁舟獨釣千秋雪；十年漁樵聲，群帆匯濟萬里船。橫批：念茲在茲” 中國青年網(wǎng)通訊員宋偉駿 供圖
 
鳴其嚶矣，求其友聲。在山東省青島市，有這樣一群懷揣著夢想和熱情的青年人。他們以“授人以漁，陪伴成長”為核心，以公益授課為主要形式，成立了Top學社。他們從學生中來，其自身的學海行舟經(jīng)歷，使他們堅信只有習慣方法教學才是標示大陸的“燈塔”。同時，Top學社成立了志愿服務(wù)隊，人數(shù)規(guī)模達32人，開展志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村支教。并與青島市委組織部合作，共同構(gòu)建青島市青年人才庫。
8名實踐隊隊員加入了Top學社。在學社的支持下，實踐隊隊員結(jié)合紅色文化遺址調(diào)研報告，走進當?shù)?所中學進行工大主題宣講和公開課，覆蓋人數(shù)達3400人以上；聯(lián)合當?shù)胤掂l(xiāng)大學生，開展2次朋輩講堂，涵蓋全國48所高校；開展公益教學，寒假教學周期內(nèi)共聯(lián)系導師26名，直接幫助學生超50人；同區(qū)政府合作，在區(qū)體育場開展冬日音樂會，豐富市民文化生活。
在工大人的努力下，學社同當?shù)仄髽I(yè)開展合作，著手制作各專業(yè)院系文創(chuàng)，從航空到航海，從數(shù)統(tǒng)到動能，讓西工大以另一種方式“走進”中學校園。他們不僅分享學習經(jīng)驗、成長故事和未來展望，激發(fā)學子們對知識的渴望和對未來的憧憬，還將“隱姓埋名，為國鑄劍”的工大情懷融入其中，把“公誠勇毅”的校訓融入學生成長的路徑，激發(fā)學子的殷殷報國情。


 
“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量。”不僅是Top學社，實踐隊成員在這個寒假共參加13個社會組織，從北京醫(yī)療到紀檢工委，從社區(qū)團委到中學校園，以“功成不必在我，功成必定有我”的姿態(tài)助力青年人才展翅高飛，真正以“公為天下，報效祖國”的行動回饋社會，照徹大千與微塵。
 
Part 3：思總師之言，共話未來途
西北工業(yè)大學黨委書記李言榮在回答《中國科學報》記者提問時強調(diào)：“在有組織科研中，當面向重大型號、系統(tǒng)級科研任務(wù)時，各層次、各子系統(tǒng)的分工協(xié)作極為重要，這就需要一種“總師文化”。“所謂‘總師’，可以理解為是既具有足夠強的個人科研能力，又具有一定的國際視野和戰(zhàn)略高度，更重要的是，還具有相當組織能力的科技領(lǐng)軍人物。”
實踐隊以“總師育人文化”為核心，在三下鄉(xiāng)省級優(yōu)秀調(diào)研報告《“總師文化”的作用價值及弘揚路徑探索研究》的基礎(chǔ)上，依托西工大優(yōu)秀的校友資源，面向大學生群體開展了廣泛的理論宣講和學習，組織線上線下宣講會，邀請南京大學、華南理工大學、長安大學等高校作客西工大，讓“總師育人文化”成為西工大的一張閃亮的名片。


 
北至漠河，南至澳門，東至青島，西至西藏。實踐隊員們的足跡覆蓋全國31個城市，累計制作理論宣講材料17份，拍攝視頻23個，參與社會各界組織13個，開展線上線下宣講會4次，走進8所中學校園，影響人數(shù)超過4000人，調(diào)研采訪8位總師，獲青島市、臨汾市等市級政府支持認可，并收到四川省屬原點公益合作邀請函。西工大以這樣的方式走進社會，走進現(xiàn)實，用實際行動展示工大人的家國情懷，報國之志。
 
文  字丨宋偉駿 高梓彧 郝若琳
圖  片丨實踐隊員 Top學社
審  核丨徐永超 姜  倩