今天是小樹林支教調(diào)研團(tuán)（威海）德州禹城隊(duì)來到禹城支教的第二天，同時(shí)也是德州禹城隊(duì)來到禹城市糖城社區(qū)支教的第一天。因?yàn)橹Ы痰匕才诺呐R時(shí)調(diào)整，我們終于在第二天見到了這些新鮮的面孔，熱情且富有活力的孩子們，給我們第一天在糖城社區(qū)的支教賦予了滿滿的動(dòng)力。
在還沒開始正式實(shí)踐的時(shí)候，一切的方案都只是方案而已。支教的開場在支教團(tuán)成員的個(gè)人介紹下開始，但是也在孩子們不愿意自我介紹的窘境下跌入低谷。來自不同小學(xué)、不同年齡段、不同性格的孩子們，對于這場未知的活動(dòng)，似乎都或多或少地有些抗拒。我們只好暫時(shí)性地跳過這一環(huán)節(jié)，期待在后續(xù)的活動(dòng)中尋找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)把它完成。
萬事開頭難，好在在破冰游戲的環(huán)節(jié)，我們?nèi)缭敢詢數(shù)卣{(diào)動(dòng)起了孩子們的熱情和興趣。“桃花朵朵開，開幾朵？開5朵”，游戲在我的指揮和孩子們的應(yīng)答下有序并且順利地進(jìn)行了下去。原本生疏的孩子也變得熟絡(luò)起來。在三二一木頭人游戲中，當(dāng)你看到孩子們奮進(jìn)全力向你跑來的時(shí)候，心中的開心真的有點(diǎn)無法用語言形容。
這次支教還有一個(gè)亮點(diǎn)，就是幾個(gè)團(tuán)隊(duì)通力合作。除了我們所在的團(tuán)隊(duì)，還有來自研究生院的禹跡團(tuán)隊(duì)和參與青鳥計(jì)劃的同學(xué)。禹跡團(tuán)隊(duì)在安全教育課程中講述了與孩子們寒假生活各方面息息相關(guān)的安全內(nèi)容，希望孩子們注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、信息安全、交通安全、消防安全等。參與青鳥計(jì)劃的同學(xué)也在盡全力保證課堂秩序和活動(dòng)的開展，為團(tuán)隊(duì)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
一上午的活動(dòng)過去，和孩子們的感情聯(lián)系也逐漸建立了起來。其中一位下午有舞蹈班的同學(xué)，在中午媽媽來接送的時(shí)候就提出下午不去跳舞，繼續(xù)來參加我們的課堂，情緒激動(dòng)甚至哭了出來。面對此情此景，我們由衷地感受到自己的付出被珍惜、被認(rèn)可、被喜愛。這或許也是我們參與支教的初衷和目的。
可能對于這群小學(xué)的孩子們來說，我們的存在不會(huì)改變他們太多，但是當(dāng)我們的付出收到他們的回應(yīng)的時(shí)候，或許就是他們發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。可能也正是在他們心中播下了樹的種子，待未來小樹成林！