養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，而繪本就是孩子愛(ài)上閱讀的起點(diǎn)，是他們認(rèn)識(shí)世界的“窗口”。寒假伊始，我加入了曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院“譯啟未來(lái)”實(shí)踐隊(duì)，去調(diào)研兒童繪本的市場(chǎng)，探索兒童繪本的奧秘。
我們關(guān)注到了兒童繪本市場(chǎng)的缺陷。不平衡的中外繪本市場(chǎng)占有量和雙語(yǔ)傳統(tǒng)文化類繪本的缺少，讓我們實(shí)踐隊(duì)決定采取線上線下雙結(jié)合的方式對(duì)繪本市場(chǎng)進(jìn)行更深層次的調(diào)查與研討。
線上的研討方式最終選擇了填寫調(diào)查問(wèn)卷，但最需要?jiǎng)幽X筋的則是問(wèn)卷中的問(wèn)題。我們坐在一起，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷紛紛“進(jìn)言獻(xiàn)策”。“不僅要選擇問(wèn)卷的主題，還要構(gòu)思問(wèn)題的表達(dá)方式。問(wèn)題應(yīng)該做到簡(jiǎn)潔明了、無(wú)歧義，從而讓被調(diào)查者迅速理解并作出作答。”一位師哥首先說(shuō)出調(diào)查問(wèn)卷的要求，另一位師姐也補(bǔ)充道：“沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)也要考慮問(wèn)題之間的順序與邏輯由淺入深。”我有些震驚，沒(méi)想到只是一個(gè)小小的調(diào)查問(wèn)卷竟也有這么多說(shuō)法。擬定好了調(diào)查問(wèn)卷的具體問(wèn)題，大家便紛紛投入到自己的分工中。從大家共同集思廣益，到分工明確，這種執(zhí)行力真切地讓我感受到“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。