2023年7月15日上午，山東大學公共衛(wèi)生學院“衛(wèi)”你而行社會實踐隊在張鳳梅老師的帶領下進入了山東建筑大學，在逸夫樓的會議室里展開了一次扣人心弦，干貨滿滿的宣講。
本次宣講的主題是應急救護知識技能培訓。在等待時間里，張鳳梅老師組織全體已經(jīng)到達的師生來到講臺附近，近距離觀看學習心肺復蘇操作全過程，由韓浩盈同學和馮蕾同學共同完成此次心肺復蘇現(xiàn)場展示，并請了兩位觀眾同學上前實踐學習到的心肺復蘇技能。之后，應急救護知識技能宣講正式開始，由曹學飛同學、宋瑞雪同學和李雨童同學分別主持介紹了心肺復蘇（CPR）、自動體外除顫器（AED）和氣道異物梗阻三個方面的應急救護知識技能。
曹學飛同學作為此次社會實踐隊隊長，流利且大氣地主持了心肺復蘇知識宣講。首先她介紹了為什么要進行心肺復蘇：在一般情況下，心跳停止即腦組織缺氧4分鐘之內(nèi)，可恢復其原有功能，心跳停止超出4分鐘，易造成腦組織永久性損害，甚至導致死亡。所以搶救此類傷員要及時、迅速，竭盡全力挽救傷員生命。緊接著播放了一部短片，短短數(shù)分鐘內(nèi)，人們接踵而至奔赴上前，仿佛一場接力賽，從死神手中奪回男子的生命。這段視頻不禁令人淚目，倒下的人，可能正是我們的家人朋友，心中所愛，或是我們自己。心肺復蘇，刻不容緩。
之后，由牛凱楠同學、李雨童同學和張鳳梅老師共同協(xié)助完成了心肺復蘇流程細節(jié)的展示教學。成人心肺復蘇操作流程主要分為六步：評估現(xiàn)場做好自身防護、判斷意識檢查呼吸、迅速呼救、胸外按壓、開放氣道和人工呼吸。每一步都有相對應的操作細節(jié)和注意事項，曹學飛同學也都清晰地一一介紹下來。當然，只進行心肺復蘇操作遠遠不夠，還需要掌握心肺復蘇操作者和傷病員體位，如何評估效果，什么是心肺復蘇的有效指征，即面色轉(zhuǎn)為紅潤、瞳孔由大變小等。
宣講過程中，時不時有觀眾同學老師提出問題，張鳳梅老師和我們的主持人總會耐心、詳盡地解答疑惑，宣講現(xiàn)場一派教學相長的和諧氣氛。
第二部分由宋瑞雪同學主持，她首先提出了有多少人在宣講之前聽說過AED即自動體外除顫器這個名詞的問題，現(xiàn)場三十多位觀眾中只有一位老師和一位同學舉起了手。AED英文全稱叫作Automated External Defibrillator，直譯過來就是“自動的、外部的、帶電擊的除顫器”, 簡稱為“自動體外除顫器”，它是一種非專業(yè)級的、給非醫(yī)務人員使用的、便攜式的心臟電除顫儀器，它可以診斷特定的心律失常，并且給予電擊除顫，被譽為搶救心搏驟停患者的救命神器。
在簡單介紹了AED裝置的原理以后，瑞雪同學又貼心地提醒了同學們?nèi)绾卧趯嶋H生活中查詢AED的具體位置，即使用微信小程序或者高德地圖、百度地圖、蘋果手機自帶地圖等APP進行查找，同時張鳳梅老師也提出在學校的操場、體育館、圖書館等公眾場所可能都會有AED存放，提醒同學們以后多加留意。最后，我們學習到了最關鍵的AED操作步驟和注意事項，并由韓浩盈同學和馮蕾同學來到臺前，演繹了一遍結(jié)合AED的心肺復蘇過程。
宣講內(nèi)容緊貼生活，切實有用，讓人不禁豎起耳朵認真傾聽，似乎下一秒就可以用在現(xiàn)實生活中，付諸實踐。學習大多數(shù)時候是為了應用，我們的急救知識技能培訓也是重在應用，正因如此，這些技能才更應該得到傳播推廣，覆蓋到越來越多的人們。
第三部分由李雨童同學主持介紹了氣道異物梗阻的急救辦法，即海姆立克急救法，海姆里克急救法是一種清除上呼吸道異物堵塞的急救方法，由美國醫(yī)生海姆里克先生發(fā)明。該法的第一次運用在1974年，海姆里克醫(yī)生運用該法成功搶救了一名因食物堵塞了呼吸道而發(fā)生窒息的患者，從此該法在全世界被廣泛應用，被人們稱為“生命的擁抱”。1975年至1979年，在美國就有3000多人用該法搶救窒息獲得很大成功。至今，此方法至少救活了10萬生命，《世界名人錄》稱海姆立克為“世界上拯救生命最多的人”。
海姆立克急救法分為自救——腹部沖擊法，互救——背部叩擊法和腹部沖擊法，李雨童同學和那比扎木·熱夏提同學相互配合，親身示范，向大家展示了海姆立克法的站位、手部姿勢、放置位置和操作方法等等，在實踐中教學，令人印象深刻。
應急救護的定義是在突發(fā)傷病或災害事故的現(xiàn)場，在專業(yè)人員到達前，為傷病員提供初步、及時、有效的救護措施。這些救護措施不僅是對傷病員受傷身體和疾病的初步救護，也包括對傷病員的心理援助。在宣講過程中，老師也強調(diào)了人文關懷的重要性，比如胸外按壓后拉開的衣服拉鏈要及時拉上，保護傷者隱私等問題，作為施救者的我們也當加以注意。
三位主持人宣講結(jié)束以后，主持人又組織現(xiàn)場全部觀眾同學上前實踐操作胸外按壓和人工呼吸，我們的隊伍道具齊全，自我防護措施包括口罩，紗布和手套都做好了準備，在張鳳梅老師和輔導員老師的鼓勵下，幾乎每一位同學都進行了完整的心肺復蘇過程的嘗試。最后張鳳梅老師和老師同學們展開了對此次宣講的總結(jié)和延伸，圓滿結(jié)束了此次急救知識技能培訓。
應急救護，“救”在身邊；護航生命，愛心無限。通過這次宣講，我們更加深刻的意識到了普及急救知識的重要性。千千萬萬個鮮活的生命危在旦夕，人的一生會經(jīng)歷無數(shù)種可能，或許你的父母在遠離你的地方突然昏迷倒地，而就在他的身邊，就有一個懂得心肺復蘇急救知識的人，可以與死神搶奪時間，可以全力挽救你的父母的性命。普及急救知識，拯救他人生命，就是在救我們自己。