為了培養青年大學生的社會責任感，鍛煉大學生的社會實踐能力，樂于奉獻，將關愛留守兒童付諸實踐，2023年7月21日，安徽工業大學“圓夢”高腔傳承，唱響非遺自信團隊前往岳西縣毛尖山鄉板舍村積美留守兒童服務中心開展為期10天的基于未成年留守兒童的志愿服務活動，活動內容主要包括功課輔導、游戲玩耍、價值觀培養、弘揚優秀傳統文化、心理健康測評等。

功課輔導，推進隊員孩童距離

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。初來乍到，團隊到達服務中心為留守兒童們送去了學習用品。21日上午，團隊成員全部投入兒童功課輔導當中，隊員們耐心的解答，指導他們正確書寫、理解知識點。通過這樣的作業輔導，隊員們與孩子們的相處越來越融洽，隊員們對孩子們的學習狀況和學習能力也有了初步的判斷，部分孩童的專注力較差，容易被外界事物干擾，但是總體上孩子們對于學習的情緒還是很高漲的，團隊成員鼓勵孩童們努力學習，提高自己的學業成績，給他們自己更多發展的機會與希望。

玩耍嬉戲，展現樂觀開朗

　　寓教于樂，融學于趣。在每日的游戲環節中，團隊成員與孩子們親和友善的進行互動。一起跳《勇氣大爆發》等歡快的舞蹈，一起玩“老鷹抓小雞”“和“蘿卜蹲”等有趣的游戲，一起打羽毛球和籃球等健康的運動，孩子們在快樂的氛圍中表現出了自信與開朗，他們盡情地舞蹈，嬉戲，釋放著內心的愉悅與歡快。團隊成員們通過簡單的游戲與互動，讓留守兒童感受到了社交的樂趣，促進了他們與同伴之間的交流與合作。

價值觀培養，

　　樹立正確的價值觀可以幫助我們更好地發揮自身潛力，把握人生方向。所以價值觀培養也是團隊活動的重要組成部分。如今，大多數的留守兒童接觸著網絡，接收著外界的信息，但他們沒有引導人來幫助他們區分利弊，因此可能會導致他們形成錯誤的價值觀。為此，每日下午兩點至三點，團隊成員與孩子們進行深入的交流，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　7月22至25日，團隊通過主題宣講、故事分享和經驗交流等形式，向孩子們傳遞正能量和積極的思考方式，鼓勵孩子們樹立自信、自愛、尊重他人等正確的價值觀。團隊成員特別強調習近平總書記的教導，講述袁隆平爺爺的故事和精神，希冀他們都能做像袁隆平一樣的“一粒卓越的種子”，一粒有理想、有信念的種子，珍惜糧食，勤奮學習，在面對困難時堅守夢想、勇往直前。

弘揚優秀傳統文化，點燃希望之光

　　趣味手工，創就希望。實踐團隊為留守兒童精心準備了剪紙和折紙的的各種工具，孩子們跟隨著隊員們的教學步驟，認真的學習和模仿，心靈手巧的孩子們在實踐中創造出了精美的藝術作品，多彩窗花，陸地水母，夢想船只等，孩子們充分發揮自己的想象力和創造力，為自己的作品添彩點綴，呈現出精妙絕倫的手工作品，孩子們手捧著自主創作的作品，一張張笑臉上寫滿了成就感與幸福感。

　　文化自信，歌唱祖國。7月28日，隊員帶領著孩子們欣賞非物質文化遺產岳西高腔的微電影《換衣》，繼而學唱《歌唱祖國》和《強軍戰歌》等歌曲。微電影《換衣》激蕩著留守兒童們的愛國思緒和文化自信思想，從而促進了清脆又響亮的紅歌在留守兒童中心蕩漾。團隊用實際行動送文化到課堂，豐富留守兒童精神文化生活。

　　留守兒童收獲了手工帶來的歡樂以及偉大祖國給予的自豪感，同時，中華優秀傳統文化得以傳承。

關愛留守兒童心理健康，

　　真正的富裕在于心理的健康。7月22日，在開展心理健康特色課程時，團隊成員們通過面對面交流的方式為留守兒童進行了心理健康測評。通過測評，團隊成員了解到留守兒童在家庭分離期間，對于圓滿的家庭是渴望的，他們需要得到更多的關懷和陪伴，在其中的一個測評題目“你心中的煩惱最想告訴誰”中，約72%的孩子回答“誰也不說“，團隊成員向孩子們宣傳心理健康知識，鼓勵他們正確發泄情緒，自我疏導，保持樂觀向上的心態，遇到困難積極尋求他人幫助。

　　這次實踐活動不僅讓孩子們體驗到了關愛和溫暖，也讓全體實踐成員深刻認識到了社會責任的重要性。雖然此次的社會實踐活動已經結束，但是安徽工業大學管理科學與工程學院的學子會繼續為建設更加和諧、溫暖的社會貢獻自己的一份力量。實踐隊員們相信，在愛的陪伴下，岳西縣毛尖山鄉板舍村的留守兒童將擁有一個更加光明的人生，在成才的道路上不斷前進，為社會的發展貢獻力量。（通訊員 史子慧 王芬妮 萬媛媛）