2023年7月10日10時(shí)00分，華師物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)在廣州市黃埔區(qū)永和街社工服務(wù)站開展名為《大氣壓的秘密》的物理課堂，旨在增強(qiáng)社區(qū)青少年對(duì)于大氣壓物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)大氣壓的生活應(yīng)用的了解，在提高其物理素養(yǎng)的同時(shí)，也給社區(qū)的青少年播下了好奇的種子，促使其在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加關(guān)注物理現(xiàn)象、理解物理本質(zhì)、善用物理工具。
本次的課程持續(xù)40分鐘，課堂伊始由主講人謝明君通過“大氣壓是什么”、“大氣壓的生活應(yīng)用”、“大氣壓的力氣有多大”這三個(gè)部分對(duì)大氣壓進(jìn)行講解，助教老師協(xié)助完成課程。課程正式開始之前，主講人先通過一個(gè)“水杯倒置”的小游戲引入大氣壓，主講人表示，這樣的一個(gè)課程安排有利于在一開始便抓住小朋友們的眼球，能夠有效引導(dǎo)他們動(dòng)腦思考如何運(yùn)用手上的工具完成水杯倒置而不漏水的游戲任務(wù)，同時(shí)也可以充分激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)大氣壓的興趣。
在整個(gè)的課程中，小朋友們?nèi)�程�?duì)課堂內(nèi)容都持有濃厚的興趣，他們強(qiáng)烈的求知欲和表達(dá)欲令主講人和助教老師倍感欣慰，展現(xiàn)出的一定的物理素養(yǎng)也使得主講人和助教老師非常欣喜。其中，在主講人對(duì)“大氣壓有什么具體的生活應(yīng)用”進(jìn)行提問的時(shí)候，小朋友們根據(jù)先前主講人對(duì)大氣壓的講解進(jìn)行思考，在這個(gè)過程中，他們抓住了大氣壓的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，從而提出大氣壓的生活應(yīng)用。比如有些小朋友抓住空氣流速不同會(huì)導(dǎo)致大氣壓強(qiáng)不同的特點(diǎn)，舉出了飛機(jī)起飛的例子；又比如有些小朋友抓住大氣壓和管內(nèi)氣壓的壓強(qiáng)差會(huì)導(dǎo)致壓力差的特點(diǎn)，舉出了用吸管喝水的例子。
小朋友們的回答是他們思考的結(jié)晶，體現(xiàn)的是對(duì)知識(shí)的遷移、擴(kuò)展和聯(lián)想，可能在他們的思考過程中，難免會(huì)出現(xiàn)不能夠深刻理解知識(shí)或者聯(lián)想至其他不相關(guān)的應(yīng)用的情況，但是在被糾正之后，留下的印象和理解反倒更加深刻。從這兩方面出發(fā)，今日的課堂都可以幫助小朋友們提高他們的物理素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的知識(shí)遷移、擴(kuò)展和聯(lián)想的能力，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
在課程的最后，主講人播放了一段包含3個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻，小朋友們對(duì)其中的物理現(xiàn)象感到無比的驚訝和好奇，但主講人并未采取課堂講解的方法，而是引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行課后的了解和學(xué)習(xí)。物理的探索是永無止盡的，對(duì)于物理的探索需要以興趣為動(dòng)力，以課后的精力和時(shí)間作為養(yǎng)料，才能夠不斷豐富物理知識(shí)，塑造物理思維，從而提升自身的物理素養(yǎng)�！洞髿鈮旱拿孛堋氛n程的開展，不僅引領(lǐng)他們了解了大氣壓的各種知識(shí)，更是提高了社區(qū)青少年對(duì)物理探索的興趣，為他們的物理素質(zhì)的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
 
撰稿人：謝明君
初審人：永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)層
復(fù)審人：郭綺琪
終審人：李染夢(mèng)
來稿單位：華南師范大學(xué)物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)
來稿時(shí)間：2023年7月10日