2023年7月2日，為深入了解現(xiàn)階段廈門小學(xué)對(duì)非遺戲曲的傳承、發(fā)展現(xiàn)狀，集美大學(xué)“戲韻芳華”實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員在指導(dǎo)老師黃志松的帶領(lǐng)下，前往廈門市海滄區(qū)北附學(xué)校進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)。
廈門市海滄區(qū)北附學(xué)校以戲曲文化為園本特色，開(kāi)設(shè)小學(xué)戲曲社團(tuán)，培養(yǎng)了眾多“小戲骨”。藍(lán)海豚小學(xué)戲曲社團(tuán)的創(chuàng)辦者——陳偉順老師帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們參觀了學(xué)校特色的閩南文化長(zhǎng)廊、戲曲教育工作室。從長(zhǎng)廊的閩南民俗文化、閩南戲曲知識(shí)到戲曲教育工作室的戲曲飾品、戲曲榮譽(yù)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在老師的介紹中領(lǐng)略了戲曲文化的發(fā)展與成就，認(rèn)識(shí)了戲曲文化入小學(xué)的再發(fā)展，感受到閩南文化的魅力與北附師生為閩南戲曲藝術(shù)之路的共同努力、付出。

圖為陳偉順老師帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們參觀戲曲教育工作室。鄒煬 供圖
據(jù)悉，2017年，廈門市授予學(xué)校“閩南文化藝術(shù)特色校”牌匾；2018年，學(xué)校先后掛牌“歌仔戲人才培養(yǎng)基地”（廈門歌仔戲研習(xí)中心頒）、“少兒歌仔戲研習(xí)基地”（廈門衛(wèi)視頒）、“高甲戲人才培養(yǎng)基地”（廈門市金蓮陞高甲劇團(tuán)頒）；2019年，廈門市南樂(lè)團(tuán)把北師大海滄附校確定為“南音傳習(xí)基地”。迄今為止，北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校已經(jīng)獲得第五枚國(guó)家級(jí)戲曲小梅花金獎(jiǎng)（中國(guó)少兒戲曲藝術(shù)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)）。
從自發(fā)錄影向視頻平臺(tái)投稿到接到廈門衛(wèi)視邀約，到如今與中央電視臺(tái)一年12檔節(jié)目的固定合作，陳偉順老師不斷地為熱愛(ài)戲曲的小戲骨尋找舞臺(tái)。“演員一定是在舞臺(tái)上成長(zhǎng)的，在排練廳他成長(zhǎng)不起來(lái)。”陳偉順老師說(shuō)到，“除了校外的舞臺(tái)，我們也在學(xué)校內(nèi)搭建了自己的舞臺(tái)，就是這個(gè)小劇場(chǎng)。”老師帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行了參觀，并介紹了學(xué)校周末戲劇的開(kāi)展。“戲曲是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)。”如何通過(guò)背景幕布增加舞臺(tái)的縱深感、如何尋找舞臺(tái)的最佳位置、拍攝劇照時(shí)如何用閃光燈突出眼神光……一系列問(wèn)題在老師的講解中妙趣橫生，使隊(duì)員們深刻體會(huì)戲曲中無(wú)處不在的美學(xué)藝術(shù)與嚴(yán)謹(jǐn)講究。
隨后，陳偉順老師現(xiàn)場(chǎng)為隊(duì)員們展示小演員的角色裝扮過(guò)程。過(guò)程中，老師逐一為隊(duì)員們介紹吊眉、貼片子、線簾子、包水紗等軟頭面及其他的戲曲行頭。“貼片子，七小彎，三指寬”、用發(fā)套、片子等塑造出符合中國(guó)古典審美的圓潤(rùn)頭型和鵝蛋臉，極富中國(guó)古典美學(xué)智慧。裝扮完成后，小演員展示了一段楊貴妃劇目表演，實(shí)踐隊(duì)員也在廈門市金蓮陞高甲劇團(tuán)蘇燕老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了一段經(jīng)典的戲曲動(dòng)作，在實(shí)地體會(huì)與親身參與中，感受戲曲的剛?cè)岵��?jì)。
圖為陳偉順老師為小演員徐靜雯進(jìn)行裝扮。鄒煬 供圖
圖為蘇燕老師指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)戲曲動(dòng)作。鄒煬 供圖
最后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員對(duì)小演員徐靜雯和陳偉順老師進(jìn)行了采訪，對(duì)于北附學(xué)校的戲曲引入、發(fā)展過(guò)程展開(kāi)進(jìn)一步的了解。老師提到，藍(lán)海豚戲曲社創(chuàng)立之初和大部分戲曲社團(tuán)一樣面臨著“沒(méi)錢”“沒(méi)人”“沒(méi)平臺(tái)”三大難題，戲曲社就是在解決這三個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中逐步發(fā)展壯大的。“現(xiàn)在是自媒體時(shí)代，資源互通，不會(huì)什么，缺什么，那就自己去學(xué)、去創(chuàng)造。”陳偉順老師通過(guò)自媒體平臺(tái)，自學(xué)了絨花、點(diǎn)翠等工藝，為劇團(tuán)制作出精美的飾品，以減輕經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)；奔走在廈門各戲曲劇團(tuán)中，為小學(xué)尋找挖掘?qū)�業(yè)的戲曲指導(dǎo)老師；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從自媒體平臺(tái)積累點(diǎn)擊率，到與廈門衛(wèi)視、中央電視臺(tái)達(dá)成合作。在眾師生對(duì)戲曲的熱愛(ài)與不懈的努力下，學(xué)校已經(jīng)形成了一套良好的教育體系，哪怕是從未接觸過(guò)閩南語(yǔ)的學(xué)生，來(lái)劇團(tuán)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后也能夠出色地完成幾場(chǎng)戲目的表演。
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員對(duì)陳偉順老師進(jìn)行采訪。鄒煬 供圖
圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員對(duì)小演員徐靜雯進(jìn)行采訪。鄒煬 供圖
陳偉順老師的親身經(jīng)歷也為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們傳承、發(fā)揚(yáng)戲曲文化提供了諸多借鑒思路：可以通過(guò)自媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)配飾制作，節(jié)省成本，把經(jīng)費(fèi)花在更重要的地方；主動(dòng)尋找舞臺(tái)，不局限于學(xué)校的練功房；而針對(duì)學(xué)校戲曲社的發(fā)展、納新工作，陳老師也提出建議：“籌備一場(chǎng)演出，籌備一場(chǎng)藝術(shù)沙龍，籌備一場(chǎng)藝術(shù)科普講座，通過(guò)這種形式，讓大家感受到戲曲不止美在表象，而是一門深刻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，讓大家從這門藝術(shù)所蘊(yùn)含的民族智慧，民族審美中，產(chǎn)生民族自豪、文化自信，從而被其深深吸引。”
“戲曲能傳承至今，能有這么長(zhǎng)久的發(fā)展歷史，一定有它的獨(dú)到之處。”戲曲的傳承與發(fā)展需要探尋其中蘊(yùn)含的中華智慧，更需要有向前、向上的沖勁與態(tài)度。在此次的入小學(xué)調(diào)研中，“戲韻芳華”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們受益匪淺，感受頗深。

圖為“戲韻芳華”實(shí)踐隊(duì)在廈門市海滄區(qū)北附學(xué)校合照。鄒煬 供圖