習(xí)近平總書記指出：“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活。”紅色文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在艱苦卓絕的革命斗爭中形成的精神文化結(jié)晶，是給予我們前進(jìn)與奮斗的強(qiáng)大精神力量。

為了弘揚(yáng)紅色文化，將紅色基因融入語文一線教學(xué)，落實(shí)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，3月30日，華南師范大學(xué)華南赤言薪火隊(duì)林巧怡、胡家燕、尹嘉怡、陳曉春等8人前往華南師范大學(xué)附屬北滘?qū)W校中學(xué)部開展“追尋紅色足跡，砥礪少年風(fēng)華”系列活動(dòng)。

活動(dòng)選取了部編版九年級(jí)語文上冊第一單元第二課《周總理，你在哪里》，為初一、初二學(xué)段的學(xué)生們設(shè)置了有趣、充實(shí)的活動(dòng)課程。

隊(duì)員尹嘉怡從介紹詩歌寫作背景導(dǎo)入新課，幫助初一學(xué)生初步理解詩歌情感。為了能讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)周總理的形象，尹嘉怡將周總理與夫人鄧穎超在廣州時(shí)期的愛情故事與革命故事融入詩歌講解中，并通過設(shè)置情境任務(wù)，邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合故事文本，以“小導(dǎo)游”的身份介紹周總理在廣州時(shí)期的“紅色路線”“紅色景點(diǎn)”。學(xué)生們化身“小導(dǎo)游”踴躍舉手。短短四十分鐘，學(xué)生們不僅感受到平易近人、體貼至極的偉人形象，更增強(qiáng)了他們對(duì)廣州的紅色文化的興趣與了解。

隊(duì)員胡家燕則從詩歌情感鑒賞的角度切入，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，選取了周總理在革命、社會(huì)主義建設(shè)等時(shí)期的紅色故事。學(xué)生們通過小組研討，多角度地提煉出周總理立體、有血有肉的偉人形象。初二四班學(xué)生王茹開心表示：“胡老師向我們拓展豐富的紅色故事，我們在自由的討論時(shí)間里更加真切地感受到周總理的嚴(yán)于律己、平易近人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理為人民服務(wù)的精神，同時(shí)無論身處何處，都要堅(jiān)守本心。”

此外，在活動(dòng)開始前，隊(duì)伍成員認(rèn)真旁聽廣東省教育能手大賽一等獎(jiǎng)獲得者李思思老師的課堂教學(xué)，深入了解一線語文教學(xué)實(shí)際。為了更好地將紅色文化融入語文課程教學(xué)中，李老師結(jié)合中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)從詩歌朗誦、情感體會(huì)、情境設(shè)置等角度給予隊(duì)員寶貴建議。在李老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)改進(jìn)教案和授課邏輯，活動(dòng)課程順利開展。革命領(lǐng)袖身上的革命樂觀精神和愛國主義精神深深感染著課堂上的學(xué)生們，也讓紅色基因鐫刻入心，指引他們不忘初心，為成為擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人而奮斗。
 
撰稿人：余慧琪
撰稿時(shí)間：2023年3月30日