近日，廣西民族師范學院”漫”心向國調研團隊聚焦本校師生群體，圍繞”動漫對青年國家認同教育的影響”主題，通過問卷訪談、焦點座談、實地觀察等形式展開深度調研。團隊共發放線上問卷13621份，回收有效問卷12041份，結合線下訪談數據，系統梳理動漫文化在青年學生中的傳播現狀及其與國家認同教育的關聯。

一、動漫普及率高，正向價值觀傳遞成關鍵

調研顯示，受訪學生中，76.9%有長期接觸動漫的經歷（含1年以上），其中每周觀看時長超過3小時的占比達64%。在“動漫對價值觀影響”的提問中，59.7%的受訪者認為動漫“正向影響居多”，7.6%認為“正負參半”，僅3.5%認為存在明顯負面影響。團隊成員管理學院學生楊同學表示：“《哪吒之魔童降世》中的'我命由我不由天'精神，讓許多同學重新思考個人奮斗與國家命運的關系。”

數據進一步表明，68.4%的學生因觀看動漫對國家歷史文化產生興趣，73.8%曾在作品中感受到民族精神或愛國情感。

圖1 調研團隊成員在學生宿舍進行線下問卷收集

二、 文化載體新探索：動漫助力國家認同建構

在“動漫是否可作為傳播國家文化的有效載體”問題中，63.9%的受訪者表示“認同”和“非常認同”。調研團隊發現，故事情節（77.4%）、角色形象（71.1%）、文化符號（58.7%）是影響學生國家認同的核心元素。針對日本動漫的影響，36.1%的受訪者認為其存在負面作用，但22.9%認為“正負影響參半”。團隊成員楊同學在訪談日志中寫道：“《鬼滅之刃》雖受追捧，但同學們普遍更關注其中'守護家人'的東方價值觀，而非單純模仿日式敘事。”
 

圖2 調研團隊成員在學校快遞站旁進行線下數據收集

三、教育創新：動漫融入國家認同教育的可行性

通過調研可知，72.5%的受訪學生支持將動漫融入國家認同教育。針對具體形式，“開設專門課程”（62.5%）、“舉辦主題講座”（64.3%）、“組織創作比賽”（65.1%）呼聲最高。團隊同時關注潛在問題。數據顯示，65.3%的受訪者擔憂“內容良莠不齊”，68.6%認為“娛樂性沖淡教育性”，另有70.5%指出“教師動漫素養不足”。對此，調研報告提出“建立國漫精品庫”、“開發師資培訓模塊”等解決方案。

圖3 調研團隊在學校操場對學生進行線下問卷訪談

四、青春聚力：以實踐探尋文化自信新路徑

此次調研不僅為學術界提供了夯實數據基礎，更激發了青年學子的文化使命感。團隊負責人廖同學表示：“動漫是連接青年與國家的文化紐帶，我們期待通過更多創新實踐，讓國家認同教育‘活起來’。”未來，團隊計劃與本地文創機構合作，開發以壯族文化為背景的動漫短篇，助力邊疆地區文化傳播

青春視角解碼文化密碼，實踐腳步丈量家國情懷。廣西民族師范學院學子以扎實調研為基，為動漫賦能國家認同教育貢獻青年智慧。（供稿人：廖婉君、況虎豪、楊夏秋、劉麗蓉、陳佳鈺、何明科、黃禾茵）