（通訊員 卞思雨 王張弛 陳含宇）經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)水平提高，物質(zhì)需求增大，相應(yīng)的生產(chǎn)產(chǎn)量也隨之增長。然而，快速發(fā)展的同時(shí)也涌動(dòng)著危機(jī)：垃圾產(chǎn)生量翻升。全國各地?zé)o時(shí)無刻都面臨著垃圾填埋焚燒，沒有時(shí)間和金錢無害化處理的困境。如果這種現(xiàn)狀得不到改變，垃圾將會(huì)極大影響和威脅我們的生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境。為助力解決此問題，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，選擇在生活垃圾分類方面貢獻(xiàn)自己的力量，通過實(shí)地考察、知識(shí)學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、實(shí)地宣講等方式，推進(jìn)垃圾分類深入居民生活，減少環(huán)境污染，變廢為寶。
導(dǎo)語：2023年7月21日，南京工程學(xué)院自動(dòng)化學(xué)院“垃圾分類·青春助力”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)沿?fù)P州漫行，來到思學(xué)堂進(jìn)行垃圾分類綠色宣講，通過課堂的方式讓當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們更加了解垃圾分類，綠色環(huán)保知識(shí)。
課堂上小秦老師通過講解PPT、實(shí)物演示等方式，生動(dòng)地將垃圾分類知識(shí)深入淺出地教授給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。時(shí)不時(shí)拋出的幾個(gè)問題更是打開了課堂的活躍度，同學(xué)們的積極搶答更是讓課堂氣氛達(dá)到了最高潮。不論是可回收垃圾，還是其他垃圾，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)思考并且積極舉手。本次課堂通過垃圾分類的定義、垃圾分類的方式、垃圾分類的意義等多個(gè)方面進(jìn)行了宣講。
活躍的課堂環(huán)境離不開同學(xué)們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過對(duì)回答正確的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品的方式，激發(fā)了同學(xué)們的熱情，讓同學(xué)們對(duì)“可回收物、廚余垃圾、有害垃圾及其他垃圾”有了更加清楚的認(rèn)知，并傳授同學(xué)們要養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，不能隨地亂扔垃圾，做一個(gè)文明的好市民，讓同學(xué)們對(duì)垃圾分類有關(guān)的綠色知識(shí)更加印象深刻。
青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。作為新時(shí)代的青年，更應(yīng)當(dāng)背起強(qiáng)國的重任，在綠色生態(tài)建設(shè)中，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，為保護(hù)環(huán)境，踐行新發(fā)展理念而不懈奮斗，提高公眾對(duì)垃圾分類和低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)垃圾分類和低碳生活方式的普及和推廣。