摘要：中國家訓歷史悠久，上⾄收錄于商王盤庚的《尚書•盤庚上》，下⾄于千百年后的今天。正因“國有法,鄉有約，家有訓”早已滲透進千家萬戶的⼩家庭中，家⻛家訓才顯得舉⾜輕重，它不僅僅連接著家庭⾥的每⼀個⼈，更通向社會，通向天下。千百年后的今天，我們深入走訪調查了極具有傳統家風家訓特色的四個家庭，從湖南五四青年優秀典范者龍開平先生，部隊精英劉俊坤先生，再到具有革命犧牲主義的唐國爺爺和平凡卻努力奮斗的許宏先生，通過這四個小家，我們體悟到了個⼈從國家到天下的階梯狀層層遞進的關系，深度體會到了良好家風家訓繼承的⾼度責任感、歷史使命感和⽂化⾃覺感，我們也對“利在⼀身⽽謀也，利在天下者必謀之”的忠烈社稷之才產生了深深的敬佩之情。通過問卷調查和實地調研的形式，我們也清楚直觀地了解了雖然當下社會日益重視家風家訓的傳承，但是家風家訓的推廣之路仍舊任重而道遠，這也更加要求手持有為⻘年的身份的我們去拾遺遺落于千百年浩渺歷史中的⽆形家⻛，去追尋⼀段上古與⽽今的百年約定。我們這一群小隊也終會于劈波斬浪中一往無前，于披荊斬棘中開拓前進，不負時代不負我們心中的理想主義！ 一．調研背景及意義

（一）家風主題基本介紹

家風，最早起源于西晉文學家潘岳的作品，是家庭的文化和傳統。一個家庭良好的風尚對我們的人生有著積極引導的作用。“天下之本在國，國之本在家。”家風匯民風，民風成國風，良好的家風促進國家的富強，民族的復興。為了鼓勵當代大學生深入學習貫徹黨的二十大精神，學習相關文件所倡導的文明精神，并促進各個家庭良好家風家教的建設，學校開展“我的家·故事”——家風家訓家規實踐活動，不僅讓我們對家風一詞有了更深刻的了解，也讓我們更好的認識自己和周圍人的家風。此次活動，我們一方面在線上搜集大量資料，了解家風起源及古代，近代，現代的知名家風故事，一方面在線下對家中長輩進行采訪，使我們對家風有了更深刻的認識。我們不僅走近全國勞模，全國先進個人，三等功退役軍人這些優秀代表，深入了解他們的優秀家風，還通過開展線上問卷對大量人群的調查結果進行分析，深刻感悟家風在當代社會的重要性。這種線下與線上相結合的調查方式，讓我們更加全面完整的知曉了有關家風的知識，同時為我們參加此次活動打下了良好的基礎。

（二）調研背景

家風傳遞著一個家庭的道德準則，良好的家風所蘊含的精神鑄就了一個又一個的人才，孕育了一代又一代的英雄，歷經歲月的積淀，家風家訓在一些家庭依舊熠熠生輝著，并一直世代相傳;但在某些家庭卻一直被漠視，家長不能給予孩子正確的引導，殊不知，家庭氛圍對孩子的性格塑造，行為舉止等方面起著決定性作用，這些問題引起了當代社會的重視，作為新時代青年，我們應擔起重任，學習自家家訓家規，并積極倡導周圍人重視家風建設。

（三）調研意義

古人言：“積善之家，必有余慶，積不善之家，必有余殃。”父母的言傳身教對我們有著潛移默化的影響，唯有扣好人生的第一顆扣子，樹立正確的人生觀，培養良好的品質，才能在將來走好人生正道。習近平總書記也在二十大報告中強調要弘揚中華傳統美德，加強家庭家教家風建設。好的家風不僅是家族文明的傳承，也是中華民族精神的賡續，許多愛國英雄前仆后繼在危難來臨之際沖上一線，無數大國重器焚膏繼晷為中國事業拋磚添瓦，他們心系祖國，融小我匯入大我，盡個人所能推動家國進步。生活中還有許多平凡卻又不凡的人，他們待他人坦誠有禮，遇困難披荊斬棘，做萬事精益求精，守崗位兢兢業業，熾熱的真心讓他們在負重前行的生活中笑對未來，骨子里一脈相承的家族精神驅使著他們不斷前進，從小受到家庭的熏陶已成為深處的教養。唯有小家的溫馨，才有大國的安康，良好的家風不僅關乎到家庭的每個成員，更與國家的發展，時代的進步息息相關，所以樹立良好家風是每個家庭的核心內容，我們作為當代青年，應踵事增華，為家添彩，為國增光。

二．調研方法

（一）線上線下共同開展：線上采用查找資料，團隊線上會議和問卷調查等形式；線下采用實地調研走訪，結合實際進行記錄的形式。
 
（二）前期準備：

1.調研行程和時間安排

團隊分工安排
班級	學號	工作安排
22會計一班	20221858	統籌安排，實地調研，記錄訪談過程，并寫調研報告
22會計一班	20221753	實地調研，記錄訪談過程，并寫調研報告
22會計三班	20220849	團隊成員家風，并采訪長輩，寫家風報道
22會計一班	20222249	摘要，目錄，調研方法，結語的文字工作
22會計一班	20222370
22會計一班	20220416	外宣，投稿各網站以及網校官方平臺
22資評0班	20221671	問卷調查和分析，制作圖表并總結
22資評0班	20221037	制作視頻并寫實踐總結

 
2.整體可行性：

（1）疫情安全可行性

隨著疫情防控政策的放開，目前新冠感染者數量呈現連續下降的趨勢，發熱門診高峰已過，全國地區疫情形勢呈逐漸企穩態勢。團隊各成員均能保證做好個人防護，線下實地調研走訪全程佩戴口罩，在保證個人和他人健康安全前提下開展線下調研活動。

（2）時間可行性

此次家風家訓社會實踐活動在寒假期間開展，團隊各個成員有更充裕的時間準備調研活動各個環節的任務，也有更充沛的精力在線上搜集資料，探索更多與此次調研活動相關的知識。同時更長的時間跨度也有利于更多數量和類別人群的問卷收集，使調查結果更具有普遍性。由于線下實地調研走訪的時間可調整性更大，團隊成員可以靈活安排調研時間來避免天氣等的突發狀況。活動期間團隊內可以及時交流個人想法以便不斷改進和完善活動成果和各個環節的銜接。

（3）團隊可行性

團隊各項任務合理分配，計劃條理有序，各個成員態度認真，樂于和其他成員溝通與交流，對待所分配的任務飽滿熱情，積極參與團隊內的各項討論，主動發表個人想法與見解，謙虛改進其他成員所指出的不足。團隊成員團結一致，互相幫助，各取所長，共迎難題。指導老師耐心給予建議，積極指引團隊不斷完善調研報告。

3.應對突發狀況相關措施

（1）當出現人員受傷的突發狀況，應立即聯系受傷人員的家屬告知詳細情況，并將受傷人員送到醫院救治。

（2）當出現天氣的突發狀況，可根據具體的情況將室外調研調整為室內調研或及時中止線下調研。待天氣情況良好時繼續調研。

（3）當出現其他突發狀況，應立即告知團隊內其他成員，共同應對突發緊急情況。

4.調研注意事項

（1）線下調研全程都要佩戴口罩，做好個人防護，盡管疫情形勢有所緩解，但外出行動仍不可掉以輕心。

（2）調研之前要提前詢問他人的意見，征得別人同意，全程注意禮貌，態度誠懇，語氣溫和。

（3）實地調研之前應做足準備再行動，提出有價值有意義的問題，并做好記錄，不遺漏任何調研中的交流細節。

（4）每個人在整個活動過程中都應保持通訊狀況良好，及時和團隊內其他成員交流，遇到問題第一時間告知其他成員，盡量避免私自行動，同時也要積極對其他人員的問題進行反饋。

（5）各成員注意各項任務的截止日期，在規定時間內盡早完成任務，便于后續的再次修改完善和調研報告的整體銜接。

三．調研過程

（一）線下調研過程

調研對象1：龍開平，男，2000年加入中國共產黨，2000年獲“湖南省勞動模范”稱號，2005年獲“全國勞動模范”稱號，2005年獲“湖南青年五四獎章”，2007年被選為中共湖南省第九屆黨代表，2019年獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章。他一生致力于提高林業生產的科技含量，促進縣域經濟的可持續發展，為家鄉的林業建設和經濟發展作出了巨大貢獻。

調研行程和時間安排：1月19日下午到達采訪對象家進行采訪并收集相關照片。

調研注意事項：提前與調研對象確定調研時間和地點；提前準備采訪問題，制定完善的調研計劃；調研全程注意文明禮貌，真實記錄調研過程；注意保管好相關物品，以防丟失；注意出行安全，充分保障人身安全。

采訪記錄：

Q:您能談談您對家風這一話題的理解嗎？

A:家風就是一個家庭的風氣，包括為人處事的態度和行為準則。家風是由家庭成員的態度、行為和氛圍營造的，存在于家庭的日常生活各種關系的態度和行為中。良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵性的作用，它可以約束自身行為形成良好的生活習慣，成就人生美好的夢想。尊老愛幼、與人為善、善良樸實、助人為樂、勤儉持家、舉止穩重、語言文明、講究道德、誠實守信、崇尚知識……這些家訓雖然沒有寫在紙上、掛在墻上，但常掛在長輩的嘴上，銘記于家庭成員的心上，落實在每個人的行動上，老一輩用他們一生的言傳身教馴化了年輕一代。家風是一個家庭一個家族的價值標準，經過長期的沉淀和創新，代代相傳，讓一代代人立身社會、終身受益。良好的家風是一個家庭最寶貴的精神財富，也是家庭成員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的基石，只有良好的家風薪火相傳，才能收獲人生和事業的成功。

Q:請問您認為當今家風的傳承有必要嗎？

A:我認為當今家風的傳承很有必要。在我國五千年悠久的歷史中，一貫重視家風的傳承。

好的家風有利于家庭和諧發展，會引領和促進社會風氣的好轉，好的家風促進社會文明進步，好的家風能夠涵養人的道德品質，優良的家風和家教還可對惡行防微杜漸，社會的道德倫理都是從家風傳承下來的。傳統文化中特別是儒家文化的精髓，比如崇尚孝敬勤儉和睦真誠等風尚，這些向善向美的東西影響和塑造了我們的民族品格。“溫良恭儉讓，仁義禮智信，忠孝廉恥勇。”，小到個人家庭，大到整個民族國家，都應當崇尚這些寶貴品格和道德規范，以德涵養人格才能厚德載物。

Q:您認為如何能促成全社會的好風氣？

A：“家是最小國，國是千萬家”，我認為要有千千萬萬家庭的好家風，才能撐起全社會的好風氣。每個家庭都有各自的家風，只要能從中體悟到積極、健康的正能量，就是好家風。家家都將自家的好家風不斷傳承、發揚，代代相傳、代代受益。好家風是無聲的教誨，如春雨一般，潤物細無聲，是一種浸漬、渲染，融化在每個家庭成員的血液之中。長輩的優良品德都潛移默化而又深刻持久地影響下一代，家風的延續是一種家族的傳承。我們不斷傳承、發展，好家風得以延續，全社會好風氣得以形成。
調研對象2：劉俊坤，男，17歲時引征入伍，在部隊時表現良好，獲得過戰時三等功等榮譽表彰，作風優良，之后通過考試順利考上了南京的一所軍校，以優異的成績畢業后便一直留在家鄉的消防大隊，家庭被授予了光榮之家的榮譽稱號。兩年前曾在河南鄭州遭遇洪澇災害時及時調動隊伍奔赴鄭州進行緊急支援。

調研行程和時間安排：1月16日下午到達采訪對象家進行采訪以及對家中牌匾的照片采集。

調研注意事項：確定調研地點，制定周詳的調研計劃；做好出行準備，認真調研；嚴格遵守調研時間，保管好相關物品，以防丟失；遵守法律法規，尊重當地風俗習慣，文明出行。

采訪記錄：

Q：請問您對當前家風的評價是什么？

A：家風是每個家庭都會有的，有的家庭可能不會專門地制定一些家書家規，但是平時父母的言行舉止對家中的孩子的認知都會有一些影響。一個有著優秀家風的家庭可以讓家中的孩子在無形中受到教育，而我們的家庭是社會中不可或缺的組織，我們現在所知道的大部分成功認識肯定接受過良好的家風家訓的熏陶與教育。那么如何去培養這樣的成功者，答案就很明顯了吧。就是需要我們的家庭提供這種良好的氛圍，而這種良好的氛圍需要家庭中的每一個人來共同營造。現在的社會中不少家庭也有祖祖輩輩傳承下來的一些家風家訓，但是家中的成員卻并沒有很好的繼承下去，最后使得家風家訓只是浮于表面的形式，而并沒有被很好的教給下一代。所以這也是我們現在需要注意并且加以改正的一點。

Q：您能說說您的家風對您現在的性格形成有什么影響嗎？

A：我家里的家風對我的影響還是很大的，就比如說家風中的勤儉節約、艱苦樸素、家和萬事興、愛國敬業等等，這些從小就被我牢記在心中，無論是我入伍還是進入軍校以及現在在消防隊工作，我始終都把父母家人交給我的這些家訓牢記在心里，所以我現在還遵循著這些家訓的內容，生活中的一切都是做到極簡處理，保持著一種樸素的生活方式。    

Q:您理想中的家風是什么樣的？

A：我理想中的家風不僅有我以上說的這些，還要多出來幾條，像誠實守信、尊敬師長、孝順父母、還要明白“非學無以廣才，非志無以成學。”等等，這些都是我長久以來的所積累出的經驗。但是只有這些可不夠，最重要的一條就是要能夠遵守這些家風，并且在為人處世時能夠自然的表現出來，這就是我想象中的處于理想化狀態的家風家訓。

Q：您認為如何倡導良好的家風？

A:首先家中的長輩要起到一種帶頭的作用，在平時要有意識地給孩子灌輸這樣的思想。然后光有思想的灌輸還不夠，平時還要做出行動，孩子看到了家里人的自身的行動。自己心里自然也受到的一種無聲的教育，自然而然地就做到了對家風家訓的傳承。 調研對象3：唐國，原四川蓬溪人，因家庭原因和災荒影響，于二十歲隨親屬一路北上來到內蒙古自治區。早年飽經風霜，后在辛勤的努力下苦盡甘來，在內蒙古安家。 1.問：家風對您影響最深刻的一件事是什么？

爺爺：在小時候因為一些家庭原因還有災荒，我家每天就能吃一頓煮地瓜葉子，當時那正是正身體的時候，那時候根本就吃不飽。當時就有很多人動歪心思了，偷別人家辛辛苦苦起早貪黑挖的一些野菜，更有一些過分的，直接偷人家的小孩子。我們家里頭有六個孩子啊，還有兩個老人，作為家里的大哥，我看著弟弟妹妹們面黃肌瘦，父親因為疾病和營養不足骨瘦如柴，真是心疼啊。于是有一天我就去一家比我們稍微過的好的人家偷了一個野菜做的窩窩頭，我想給我生病的父親吃。父親原來是教書先生，我還記得啊，當時父親看到窩窩頭眼睛里面那一瞬間的驚喜，馬上又轉成了憤怒。詢問實情過后，他顫顫巍巍的從床上起來，拿起那個枯木的拐杖就往我身上打啊，邊打邊說，我們家的家風叫堂堂正正做人，清清白白謀生，你丟了祖宗的顏面！后來我被罰在祖宗排位前跪三天，又給那個大戶人家白干了一個月的活。現在想想啊，當時做的是有不妥，父親是一輩子清白啊！

2.問：您如何評價現在的您家的家規？

爺爺：族規、族風、族人精神、家訓、家戒，老祖宗總結的非常全面！涵蓋了從立德樹人到為人處世各個方面的內容。但是也是有一些不足的地方的，我跟我大哥說，下次在修撰族譜的時候，需要看看那個時候的社會風氣，一定要我們家的規矩的內容符合當時社會的潮流啊，不能固守以前的“傳統”，要推陳出新，對咱家的子孫后代有良好的規勸警示和提點作用。

調研對象4：唐曉勇，2012年被評為內蒙古大興安嶺重點國有林區優秀共產黨員；2016年被環保部等7部委以“自然保護區先進個人”全國通報表揚。2022年榮獲“興安脊梁”先進個人榮譽稱號。一生扎根在內蒙古，為家鄉的振興，祖國的復興貢獻最大力量。

1.問：您對當前家風的評價是什么？

父親：良好家風建設是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，有助于對家族在長期發展過程中形成的良好的價值觀念、生活作風、生活方式、行為規范在不同代際間傳承。當前，隨著家人陪伴的缺失和傳統文化教育的弱化，家風傳承和發揚面臨著新的挑戰。父母是孩子最好的老師，是家風建設的“第一責任人”，但是受生活節奏加快、生活成本加大、就業形勢嚴峻等因素影響，導致父母陪伴孩子的時間較少，無法通過言傳身教進行最直接、最有效的家風教育。中國目前的學校教育更加傾向于應試教育，在傳統文化教育方面表現出一定程度的弱化，導致本應在孩子性格養成階段教導其對家風形成充分和正確的認知，卻出現在大學階段對家風建設進行補課的現象。所幸，黨和國家高度重視家庭家教家風建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推動形成社會主義新風尚，明確要傳承優良家風，用良好家風涵育道德品行，以盈千累萬家庭的優良家風支撐起會社會的好風氣。家國齊心，必將匯聚起實現中華民族偉大復興的磅礴力量。

2.問：您能說說您的家風對您的性格造成的影響嗎

父親：家風對一個人的世界觀、人生觀和價值觀的養成，發揮著不可替代的重要作用。良好的家風便于塑造個人優秀的品格，能夠讓人對事物做出正確的判斷進而規范自己的言行，能夠培養出對國家、對社會有用的棟梁之材。我家的家規是“勤勞繼世、德才育人、清正自律、忠孝傳家、報國立功”。家規時刻提醒我努力去做一個正能量的人，要嚴守法律法規和社會公序良俗，保持積極向上的人生態度，做到自重自警自省自勵，持續增長個人才干，立志為國家發展貢獻出最大力量。

3.問：您理想中的家風是什么樣的？

父親：我理想中的家風應當是忠勤報國、遵規守矩，家庭和睦、自信自強，誠實守信、謙遜友善，勇于擔當、善于作為，用家風統一思想、統一意志、統一行動，建設幸福家庭、成就美滿人生。

4.問：您認為如何倡導良好的家風?

父親：從學校的角度可以考慮加強中華傳統文化，特別是家風文化教育，讓傳統美德發揚光大；組織開展家風主題班會，將倡導良好家風家訓與踐行社會主義核心價值觀結合起來，發動建立良好家風倡議，開展中華優化傳統家風故事分享活動、組織開展“我來立家規”活動。從家庭的角度應當盡早抓好晚輩的家風教育，要對以文字形式存在的家規家訓逐字逐句進行講解，讓家風入腦入心并付諸行動；長輩還需率先垂范，切忌言行不一。從社會的角度要廣泛宣傳良好家風的現實作用，倡導培育良好家風，形成良性社會主流價值觀。 5.族譜照片

調研對象5：許宏。無高學歷，但是從小便踏實肯干，刻苦奮斗，品質優良。他幼時在農村長大，家境也并不好，進入社會工作后日日補缺補差，學習講好普通話，學做PPT，學習上臺演講，一點一點拉進自己與別人之間的差異，最終在工作中取得不錯的成績，憑借自己的努力給家人帶來更好的生活

調研行程和時間安排：2月5日下午到達采訪對象家進行采訪。

調研注意事項：確定調研地點，制定周詳的調研計劃；做好出行準備，認真調研；嚴格遵守調研時間，保管好相關物品，以防丟失；遵守法律法規，尊重當地風俗習慣，文明出行。

采訪記錄：

Q:您認為學歷是判斷一個人能否成功的標準嗎？

A:這個我不好評價。我學歷不高，現在也不算成功。但是多讀書總是好的，按目前社會的發展趨勢，學歷是以后工作路上的敲門磚，高學歷肯定是有用的。我當初不懂，學的也不太好。我現在工作路上也還是要學習，因為有時候明顯感覺自己說話各方面和高學歷的人還是有差距，只能現在盡量補救。還是建議大家好好學習，因為時代不同了，我們那個年代不讀書可能有出路，而現在這個可能性幾乎為0。

Q：家里的家風家訓對您產生了什么影響？

A：我的父母從小就跟我說做事情一定要踏實肯干，千萬不能耍小聰明想著走捷徑，說這樣肯定會吃虧。所以我做事情就是比較認真，我20歲的時候，剛到城里找工作，因為沒什么學歷，所以只能去干苦力，幫別人扛沙袋，一袋幾十斤，每天扛幾百袋，晚上回家都累得不行了，當時的同行他們想著偷懶，扛幾袋就躲起來休息休息，因為也沒人查。但是老板那天突然來檢查就發現了，扣他們工資，看我干的賣力，給我漲工資。這個事情我一直記得很深，后來我進公司工作，時不時也會想到這個事情，還是感謝父母從小給我的教育，教會我做什么事都要踏踏實實。

Q：請問您對當前家風的認識是什么？

A：家風有別于家庭世代相傳的道德準則和處世方法，它是一個家庭的性格特征。雖然它一旦形成，也就成為教化的資源，對家族子弟具有熏染影響、沾溉浸濡的意義，但家風是一種不必刻意教誡或傳授，僅僅通過耳濡目染就能獲得的精神氣質，具有“潤物細無聲”的意義。《魏書》卷九十一中的“漸漬家風”，就極為生動形象地詮釋了這一過程。通俗地說，可以把家規看作是教化家人的教科書，而家風則是經由長期教化后的結果。我常常告訴孩子們,不要求他們知道什么家規，但是要把我說的話中他們認為正確的，有道理的話記在心里，以后做事前想一想，考慮考慮再做決定。
指導⽼師：邱燕
團隊成員：于涵（隊⻓）王⼦函 王怡⽂ 朱蕊蕊 宋俊穎 唐⾬晴 王娜 陳馨潔