在國(guó)家倡導(dǎo)的“扶貧先扶智”戰(zhàn)略背景下，關(guān)注留守兒童的教育與成長(zhǎng)顯得尤為重要。作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，留守兒童往往因父母外出務(wù)工而承受著情感的孤獨(dú)與教育的缺失，國(guó)家高度重視這一問題，將教育扶貧列為精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，通過提供平等的教育機(jī)會(huì)，為每個(gè)孩子種下改變命運(yùn)的種子。南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院“思源”支教團(tuán)積極響應(yīng)這一號(hào)召，于7月13日赴河南省平頂山市魯山縣文智留守兒童學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育扶貧的理念，為孩子們帶去知識(shí)的光芒，開啟智慧的大門，共同繪制一個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的未來。
經(jīng)過海選面試，團(tuán)隊(duì)初步形成及成員見面會(huì)的前期破冰，2024年新一屆“思源”支教團(tuán)成功建立。7月13日早晨九點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)中22位成員齊聚南京南站，懷揣著滿腔的熱情與赤誠的內(nèi)心，登上了前往河南的道路。成員們?cè)谝惶靸?nèi)舟車勞頓，換乘了多種交通工具，終于在晚上七點(diǎn)抵達(dá)目的地。稍作休整安頓后，隊(duì)長(zhǎng)積極投入工作，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校輪值老師溝通對(duì)接后，召集所有隊(duì)員展開工作部署，簡(jiǎn)要并清晰地交代了未來兩周內(nèi)有關(guān)教學(xué)、生活及材料撰寫等環(huán)節(jié)的工作安排，做到事事落實(shí)，件件到人，團(tuán)隊(duì)凝聚力初步形成。7月14日早上10：30，在開展支教的第一天，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉香與學(xué)校老師再次組織支教老師會(huì)議，就對(duì)接產(chǎn)生的新問題如：學(xué)生總?cè)藬?shù)變化，學(xué)生住宿情況，老師支教安排提出了新的解決方案，并對(duì)支教中可能出現(xiàn)的問題和需要注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。會(huì)議過程中強(qiáng)調(diào)了班主任工作細(xì)則與重要性同時(shí)還對(duì)保安室值班提出了補(bǔ)充的要求。會(huì)議過后，各位成員積極投入準(zhǔn)備工作，二到七年級(jí)老師各自開展對(duì)應(yīng)學(xué)科的備課工作，從課堂設(shè)計(jì)、測(cè)驗(yàn)檢測(cè)到作業(yè)布置，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都事無巨細(xì)地進(jìn)行。除此之外，各個(gè)特色課程在相應(yīng)負(fù)責(zé)人的牽頭，課程組成員的積極配合下完成了課程設(shè)計(jì)、課件制作等教學(xué)準(zhǔn)備工作。團(tuán)隊(duì)成員們始終以最飽滿的熱情，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，期待著第二天孩子們的到來。
7月15日，隊(duì)員們進(jìn)入第二天的工作，同時(shí)正式的教學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)。早上7：30，團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一著隊(duì)服，在文智留守兒童學(xué)校校門口迎接學(xué)生的返校，這一天的魯山下著小雨，地面濕滑，然而隊(duì)員的熱情依舊不減，兢兢業(yè)業(yè)地完成引導(dǎo)、破冰以及管理工作。8：20，正式進(jìn)入課程教學(xué)，各級(jí)段各任課老師積極投入教學(xué)工作，他們通過板書、課件、視頻等方式將原本繁瑣的知識(shí)點(diǎn)以通俗易懂的方式源源不斷地傳授給孩子們，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。除了課堂以外，老師們還自發(fā)地肩負(fù)起了孩子們的一切生活瑣事，從抬飯打飯到洗碗收桌，再到學(xué)生寢室值班，在各個(gè)方面都做到了盡善盡美。一天的工作雖然勞累，但充實(shí)的生活和實(shí)踐經(jīng)歷讓每個(gè)人如數(shù)家珍。通過前期的努力與準(zhǔn)備，“思源”支教團(tuán)不僅為即將到來的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也彰顯了教育扶貧事業(yè)中青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與無私奉獻(xiàn)。未來兩周，“思源”支教團(tuán)將滿懷熱忱，繼續(xù)深化與孩子們的交流，用知識(shí)的光芒照亮孩子們的求知之路，共同編織一個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的美好未來。這一系列活動(dòng)不僅是對(duì)國(guó)家“扶貧先扶智”理念的積極響應(yīng)，更是對(duì)教育本質(zhì)的深刻詮釋——用愛心澆灌夢(mèng)想，用智慧啟迪人生。