　　留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。“留守兒童”問題是由于地理和歷史等原因，不同區域經濟發展不平衡，農村人地矛盾尖銳，再加上市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，大部分夫妻一同外出，因經濟等原因無法攜帶子女，而引發的。由于留守兒童多隔代照顧，父母監護教育角色缺失，導致兒童的全面健康教育受到影響，“隔代教育”的問題在這個群體顯得尤為突出。而兒童作為祖國的花朵，關乎一個國家一個民族，我們應該要關心和愛護留守兒童，這是我們義不容辭的責任。

　　在2022年7月10日，為響應學校暑期社會實踐活動號召，志愿者在安徽省宣城市寧國市一留守兒童家庭以及其補習班中展開了為期3天的的暑期實踐活動。志愿對象是一個的三年級的小朋友，名叫胡樂樂，今年10歲。首先為和胡樂樂小朋友增進關系方便實踐活動的進行，志愿者先向她的爸爸了解了家庭情況，和志愿對象的性格，然后和小朋友一起進行了一些家務勞動幫助其父親。然后去往小朋友所在的輔導班在得到許可的情況下，與班級同學們展開互動。以便接下來的實踐活動可以順利進行。活動中，志愿者給小朋友準備了一些小游戲和學習輔導，給她講先烈的故事激勵她努力發奮，陪她制作簡單的手工玩具、給予鼓勵和陪伴。在實踐活動期間，志愿者也關注了留守兒童的學習情況，一對一輔導她完成作業，在困惑的地方為其答疑解惑，并通過獎勵小紅花的方式來激發她的學習興趣。同時志愿者也向她介紹豐富多彩的大學生活，校園讓小朋友對于未來充滿憧憬和希望。志愿者也與小朋友們談論理想，鼓勵他們為了理想而奮斗。自愿者也在和小朋友們聊天中不斷的傳播積極向上，樂觀上進的思想，告訴他們要善于發現生活的美好。

　　此次活動提升了留守兒童對生活的熱愛和美好未來的憧憬。讓他們感受到溫暖與關愛，給他們樹立快樂自信的價值觀。對于留守兒童的關愛刻不容緩，實踐活動期間，志愿者切實感受到留守兒童們對爸爸媽媽的思念和對團圓的渴望。這次實踐活動不僅鍛煉了志愿者的表達和實踐以及溝通能力，也為不久的將來積累了很多實踐經驗。最后希望這次的“一助一”社會實踐活動，可以切實的幫助到志愿對象，更希望此次活動能夠引起社會對留守兒童的關愛，引起社會對于留守兒童的重視。