為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與偉大的民族精神，引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)定文化自信，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，6月9日下午，由校團(tuán)委主辦、文學(xué)院承辦的《好學(xué)青年》第二期閱讀分享會(huì)在校紅色文化教育館順利舉行。 校黨委委員、副校長(zhǎng)董圣鴻出席本次活動(dòng)，校團(tuán)委、文學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及師生參加活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“書(shū)香端午，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中增強(qiáng)文化自信自強(qiáng)”為主題，五位文學(xué)院青年學(xué)子通過(guò)聲情并茂的演說(shuō)來(lái)分享閱讀書(shū)籍后的感悟，向同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)秀書(shū)籍中傳遞出的傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)伊始，文學(xué)院朗誦團(tuán)以一首《先人與我們同行》的詩(shī)朗誦拉開(kāi)序幕，吹響了激勵(lì)青年人勠力同行、共筑文化繁榮的號(hào)角。

讀《屈原》知上下而求索，誦《離騷》承千古愛(ài)國(guó)心，參與活動(dòng)的文學(xué)院學(xué)子從郭沫若的《屈原》這一作品引入今日主題，同時(shí)結(jié)合朗誦《離騷》部分內(nèi)容的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們走近屈原，深入了解他身上體現(xiàn)出的不懈追求的精神和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。

由屈原的事跡作引，下一位演講同學(xué)將目光放于另一位偉大的詞人，從“放得下”、“拿得起”兩個(gè)方面帶同學(xué)們了解了辛棄疾的一生，鼓勵(lì)同學(xué)們成為一個(gè)有理想擔(dān)當(dāng)、矢志不渝的人；最后一位演說(shuō)者借以和屈原同鄉(xiāng)而每逢端午倍思鄉(xiāng)的特殊情感，從現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)及書(shū)中的精神故鄉(xiāng)，用“讀書(shū)就是回家”引導(dǎo)同學(xué)們做到不忘來(lái)時(shí)路、走好未來(lái)路。

校黨委委員、副校長(zhǎng)董圣鴻對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。針對(duì)“怎樣閱讀”這一問(wèn)題他提供了兩個(gè)答案:一是要去讀“經(jīng)典”，二是要讀契合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需要的書(shū)籍。

他提到，作為師范學(xué)子，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從書(shū)籍中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，積極推動(dòng)文化興盛繁榮。

以書(shū)為本，以文化人。本次活動(dòng)的順利舉辦豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造了輕松和諧的閱讀分享氛圍，助力書(shū)香校園的建設(shè)，為同學(xué)們進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信提供了重要幫助。

以閱讀為滋養(yǎng)，新時(shí)代青年可以豐盈精神世界、提升綜合素養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與偉大的民族精神，引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)定文化自信，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，6月9日下午，由校團(tuán)委主辦、文學(xué)院承辦的《好學(xué)青年》第二期閱讀分享會(huì)在校紅色文化教育館順利舉行。

校黨委委員、副校長(zhǎng)董圣鴻出席本次活動(dòng)，校團(tuán)委、文學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及師生參加活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“書(shū)香端午，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中增強(qiáng)文化自信自強(qiáng)”為主題，五位文學(xué)院青年學(xué)子通過(guò)聲情并茂的演說(shuō)來(lái)分享閱讀書(shū)籍后的感悟，向同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)秀書(shū)籍中傳遞出的傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)伊始，文學(xué)院朗誦團(tuán)以一首《先人與我們同行》的詩(shī)朗誦拉開(kāi)序幕，吹響了激勵(lì)青年人勠力同行、共筑文化繁榮的號(hào)角。

讀《屈原》知上下而求索，誦《離騷》承千古愛(ài)國(guó)心，參與活動(dòng)的文學(xué)院學(xué)子從郭沫若的《屈原》這一作品引入今日主題，同時(shí)結(jié)合朗誦《離騷》部分內(nèi)容的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們走近屈原，深入了解他身上體現(xiàn)出的不懈追求的精神和偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。

由屈原的事跡作引，下一位演講同學(xué)將目光放于另一位偉大的詞人，從“放得下”、“拿得起”兩個(gè)方面帶同學(xué)們了解了辛棄疾的一生，鼓勵(lì)同學(xué)們成為一個(gè)有理想擔(dān)當(dāng)、矢志不渝的人；最后一位演說(shuō)者借以和屈原同鄉(xiāng)而每逢端午倍思鄉(xiāng)的特殊情感，從現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)及書(shū)中的精神故鄉(xiāng)，用“讀書(shū)就是回家”引導(dǎo)同學(xué)們做到不忘來(lái)時(shí)路、走好未來(lái)路。

校黨委委員、副校長(zhǎng)董圣鴻對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。針對(duì)“怎樣閱讀”這一問(wèn)題他提供了兩個(gè)答案:一是要去讀“經(jīng)典”，二是要讀契合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需要的書(shū)籍。

他提到，作為師范學(xué)子，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從書(shū)籍中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，積極推動(dòng)文化興盛繁榮。

以書(shū)為本，以文化人。本次活動(dòng)的順利舉辦豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造了輕松和諧的閱讀分享氛圍，助力書(shū)香校園的建設(shè)，為同學(xué)們進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信提供了重要幫助。

以閱讀為滋養(yǎng)，新時(shí)代青年可以豐盈精神世界、提升綜合素養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。