為了更好地培養學前教育優秀人才，提升溫州學前教育發展質量，在溫州市教育局的大力支持下，溫州大學教育學院于10月30日上午在巖松堂白鹿廳舉行溫州大學教師教育實踐基地協議簽訂儀式。溫州市學前教育指導中心主任陳苗、各縣（市、區）教育局幼教科科長及幼教干部、37家幼兒園園長參加簽約，教育學院黨委書記何毅、副院長林琛琛，學前教育系主任李娟、系書記龔泉、系副主任柴林珊及相關老師參加會議。 何毅書記首先致辭。何書記高度肯定了本次簽約的重要意義，他從學科發展、專業建設、師資隊伍、人才培養等方面介紹了教育學院的整體發展，回顧了學前教育專業的辦學歷程、專業特色及辦學成績，強調指出實踐教育是師范生培養體系中不可或缺的重要環節，借助溫州市學前教育指導中心的力量，依托幼兒園這一實踐場域，打造“U-G-S”合作模式，是加強加固學前教育專業人才培養質量鏈的重要舉措，希望三方能夠整合資源，各盡所長，形成緊密的教科研共同體，通過高水平共建教育實踐基地，服務溫州學前教育事業高質量發展。

簽約實踐園代表，溫州市第十六幼兒園園長金全介紹了共建教師教育實踐基地的基本情況，認為實踐基地建設給溫州學前教育的發展注入了生機與動力。溫州市第十六幼兒園成立至今一直積極承接溫州大學的教育見習、實習、研習工作以及教師職后培訓等任務，為其學習和發展提供了豐富的平臺。金園長表示基地建設是一個雙向奔赴、互惠互利的過程，今后將會利用好這個平臺，為學前教育的發展貢獻力量。

在與會代表的共同見證下，林琛琛副院長和幼兒園代表溫州大學附屬濱海幼兒園園長施曉潔簽訂《溫州大學教師教育實踐基地協議書》。

隨后，教育學院領導與37所幼兒園代表進行了集體簽約暨授牌儀式并合影留念。

簽約儀式后，溫州市學前教育指導中心主任陳苗，溫州大學附屬實驗幼兒園園長陳嫻，學前教育系主任李娟以及研究生代表蔡婷美對教師教育實踐工作做了專題觀點報告，會議由學前教育系支部書記龔泉主持。

陳苗主任在《教育就是關系》的專題中解讀了《幼兒園保育教育質量評估指南》，探討高質量師幼互動的七大指標，基于關鍵詞進行深入的分析，為學前教育專業的教育實踐工作提出了新的要求，引發了新的思考。

陳嫻園長在《合作互助共贏》的觀點報告中分享了溫州大學附屬實驗幼兒園與教育學院學前教育系在教育實踐工作中緊密合作的多元化形式和顯著成效，如在疫情背景下云實習的創新做法、園校協同工作站的設立、各類課題合作等，呈現了幼兒園與高校協同育人的新樣態，達成了合作共贏的目標。

研究生代表蔡婷美在《感謝一路上有你們》中，主要介紹了課程實踐、教研活動、實習與研究等方面的內容，通過一個個生動的案例，讓我們看到了協同育人的成果。

李娟主任在《深度介入起而行道》中指出，實踐滋養了理論工作者，理論工作者深化了教育實踐，并介紹了目前國內三方協同育人的不同模式與具體做法，并對溫州未來三方合作做出了展望。

本次會議立足“高校主導、政府協調、幼兒園參與”的“U-G-S”高水平共建模式，堅持“目標一致、責任共擔、資源共享、互利共贏”的共建原則，協同開展學前教育師范生教育實踐，希望在打造教師教育合作共同體，推進溫州學前教育高質量發展方面貢獻更多溫大力量。