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一、活動背景

隨著時代的發(fā)展,民族逐漸融合,地球村也越來越小.如何使中國與國際社會進行更好的交流,促進彼此的發(fā)展,是當代中國大學生不可推卸的責任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際的交流中自然起著至關重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當代大學生素質的基本標準之一。因此，本著全院參與，辦出特色，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)學習興趣的宗旨，英語讀書社舉辦一次面向全校各級的英語演講比賽，以提高同學們的英語口語水平，提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。 二、活動主題

讀書改變人生，學習成就未來（Readingchangeslife,learningshapesfuture）

三、活動目的

為了給每位喜愛英語的同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，豐富大家的第二課堂生活并配合學院關于第三屆讀書節(jié)活動的實施，同時充分挖掘個人的潛能，增強同學們的競爭意識，提高綜合能力，英語讀書社及外語系團總支特此舉行以讀書改變人生，學習成就未來（Readingchangeslife,learningshapesfuture）為主題的演講比賽，相信本次活動能給大家?guī)�來意外的收獲并能夠終生受用。

四、主辦單位及承辦單位

主辦單位：院團委和社團聯(lián)合會

承辦單位：英語讀書社和外語系團總支

五、活動時間及地點

預賽地點：主教學樓819

決賽地點：行政樓四樓

六、活動流程

（1）活動前期宣傳：

由宣傳部負責，其他各部門做好配合工作，宣傳形式以張貼海報為主。

①進班宣傳具體分配如下：

A：外語系：胡凱王書榮

B：計算機系劉國王陳義

C：經管系：紀慧芳劉釗釗

D:建工系：田宏苗江麗莎

E：生物工程系：方仕彬馮娟娟

F：機電系：李艷茹向紅霞

G：旅游系：朱迪賈小敏

H：人文系：楊發(fā)生李國石

或由各系團總支幫助協(xié)調宣傳

②在二樓大廳報名人員分配如下：

中午：王陳義李艷茹

下午：向紅霞賈曉敏

中午：朱迪紀慧芳

下午：田宏苗江麗莎

（2）人員分配

A：本次決賽現(xiàn)場邀請的領導和評委有：

院團委書記：向麗

學工處副處長：李笑陽

院團委科長：唐燕妮

外語系主任：何啟明

外語系副主任：黃家海

外語系書記：賴聲雁

外語系教務科科長：孫華

外語系學生科科長：劉洪嵐

外語系專業(yè)老師：朱行梅姚偉王偉吳紹杰曾曉芳尹彪等

B：英語讀書社機構成員任職情況：

決賽主持人：

茶水服務：王陳義田宏苗朱迪李艷茹

現(xiàn)場話筒及音響試音：

現(xiàn)場秩序：由紀檢部負主要責任，其他各部門共同配合。

拍照：李艷茹

遞分人員：賈曉敏王書榮

統(tǒng)分人員：向紅霞馮娟娟

引導老師入場人員：隨機

（3）參賽選手要求

一、參賽人員自由報名，參賽人數(shù)不限：

二、在校學生，性別、年齡不限。

三、主題由主辦方選定后，選手們再自擬題目，要求內容積極、健康、向上。

四、如有背景音樂，則自帶光碟。

五、自備服裝和自己所需要的工具。

（4）評分標準（滿分100分）

讀書演講比賽策劃書2

各級部、各班級：

為進一步推動我校讀書活動的深入開展，引導學生好讀書、多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，結合我校實際，現(xiàn)就舉辦“中華情”讀書演講比賽活動的通知如下：

一、參賽作品要求

一、演講作品要求：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎、文字簡潔，具有較強的創(chuàng)新性、欣賞性和時代性，能反映當代中學生積極向上的精神風貌和愛國主義的價值觀和道德觀；

二、表達形式：表達形式新穎多樣，有獨創(chuàng)性，選手必須圍繞主題暢談自己的所見所聞，也可以根據(jù)個人思想，抒發(fā)自己的感想；內容要以讀書活動推薦的經典篇目為主，可參考《現(xiàn)代文誦讀》中的其他篇目。

三、演講要求：比賽必須脫稿演講，演講過程中要求選手語言流暢、演講技巧嫻熟，具有較強的感染力。

四、形式可多樣，可適當配音樂（音樂拷到自己的u盤中“讀書演講比賽”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），演講要脫稿演講，每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

一、參加對象：全體學生。

二、程序：各班先在班內選拔，選定演講人員并組織排練，各班限評選出一個節(jié)目參加全校的評選；5月24日把參賽人員表按班級報團委，團委將同時組織抽簽，確定比賽出場順序。5月27日晚進行預賽，分別評選出一、二、三等獎，前12名選手進入決賽（決賽時間另行通知），選拔出的優(yōu)秀選手將推選至上級參加比賽。各班選手比賽結束后，將演講的作品交至團委存檔。

三、比賽時間：5月27日晚6：00—8：00

四、比賽地點：樹人堂

五、評委：非班主任語文老師及校團總支成員

六、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

七、獎項設置：評出一等獎5名，二等獎7名，三等獎12名。分別給該班加量化管理分3分、2分、1分。

三、其他注意事項

一、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

二、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

三、選手比賽時，可自報題目，不得報姓名和班級。每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

四、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

五、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有異議，由評委會裁定。

六、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

附：

演講比賽規(guī)則與評分細則

一、比賽規(guī)則

（一）比賽開始前，由選手抽簽決定比賽順序。

（二）選手比賽時，可自報題目，不得報姓名和班級。

（三）比賽采用10分制。評委打分不亮分。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

（四）可加音樂伴奏、使用視頻設備輔助，但不得同時使用預先錄制的選手誦讀音像資料。

（五）演講比賽限時5分鐘，超時10秒鐘以內扣十、5分；超時10秒鐘以上扣1分，此時選手并須停止演講。

二、評分細則

（一）內容緊扣誦讀與演講主題。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。（3分）

（二）普通話語音標準，聲音優(yōu)美清晰，自然流暢。熟練運用誦讀或演講技巧，語言富有表現(xiàn)力和感染力，能準確傳達出作品的韻味或意境。（4分）

（三）著裝整潔，與作品內容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當使用肢體語言表情達意，符合比賽時間。（3分）

讀書演講比賽策劃書3

一、活動目的

深入推進語文“主題學習”實驗，全面提高學生的語文素養(yǎng)，讓主題閱讀陪伴學生快樂成長，同時給廣大學生提供一個展示自我、提升自我的機會和舞臺，促進學生良好閱讀行為習慣的養(yǎng)成和演講水平的提高。

二、活動主題

主題閱讀快樂成長

三、參賽范圍

八年級學生均可報名參加比賽，分七年級和八年級兩個比賽小組。

四、程序安排

分班級比賽和校級比賽兩個層次進行。

班級比賽由各班的語文老師組織，每小組推薦2人參加班內的演講比賽，分別評選出班級比賽一、二、三等獎。獲獎名額，七年級依次是二、四、3人，八年級依次是三、二、2人。4月30日前完成，

校級比賽由各級部語文備課組長組織，由各班的一等獎獲獎同學參加。各班推薦1人擔任評委，七年級5月12日進行，八年級5月13日進行……按照成績，分別評選出校級比賽一等獎。5月14日，用電子表格報送獲獎學生及輔導教師名單，同時報送學校和班級組織初賽活動的圖片。

五、演講要求

一、要圍繞本次活動主題確定演講內容，暢談自己在“主題學習”實驗中的閱讀體驗、內心感悟、收獲提升以及難忘經歷等。演講題目自擬，時間不超過6分鐘。

二、演講稿要求主題突出，內容充實，思想鮮明，感情真摯，語言優(yōu)美，感染力強，具有教育意義。須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。

三、要求演講者采用站立式脫稿演講，使用普通話，抑揚頓挫，富有激情，恰當使用肢體語言，能夠對學生學習、生活、成長等起到正面宣傳和引導作用。

六、評分標準

評分采用10分制，計分去掉一個最高分和一個最低分后取平均分。具體評分標準如下：

一、演講內容（4分）。主題鮮明，思想性強，格調積極向上；內容能結合演講主題，富有真情實感與文采。

二、演講技巧（3分）。語言標準，口齒清晰，感情豐富，抑揚頓挫，姿態(tài)變化，停頓恰當，鼓動和感召力。

三、氣質形象（一、5分）。感染力強，表情自然，舉止得體，肢體語言使用恰當，上下場致意答謝。

四、服裝（十、5分）。演講選手服裝得體，儀表大方。

五、演講時間（1分）。不少于3分鐘，控制在6分鐘以內，超過規(guī)定時間和少于3分鐘的，按每10秒扣十、1分的標準進行扣分。

希望各級部認真組織此項活動，并以此為契機，引導教師和學生積極參與語文“主題學習”實驗研究，有效整合語文教學資源，創(chuàng)新語文教學模式，提高語文教和學的效益，為學生的終身發(fā)展奠基。