我先后考過兩次托福，第一次102分，第二次108分，在第二次考試?yán)锫犃�居然滿分，挺驚喜的。


我真正開始投入大量時(shí)間準(zhǔn)備托福大概有3個(gè)月。由于還在上課，每天準(zhǔn)備托福的時(shí)間也就是4小時(shí)左右。但平時(shí)去教室的路上、坐公交、吃飯時(shí)也經(jīng)常是戴著耳機(jī)聽VOA、《科學(xué)美國人》還有《托福高分作文》配套音頻。這種零碎時(shí)間加起來平均每天也應(yīng)該有一個(gè)小時(shí)，閑暇時(shí)間也經(jīng)常是關(guān)了字幕看英文電影。


一般情況下，尤其是對于像我這種工科生，大學(xué)里在準(zhǔn)備GT之前是很少會(huì)花大量心血準(zhǔn)備英語的。記得有同學(xué)開玩笑說過，如果是高三暑假去考托福就好了。的確，沒有 GT的話，大學(xué)生的英語水平通常是逐年降低的。想讓逐漸降低的英語水平反彈，肯定是需要一番決心的。


做事都要遵循一個(gè)循序漸進(jìn)的原則，聽力的提高也不例外。如果一個(gè)英語基礎(chǔ)一般的大學(xué)生直接用VOA來練聽力，那多半是堅(jiān)持不下來的--過高的強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致大腦的"罷工"，非常容易走神。我開始練習(xí)聽力時(shí)是用老托福的聽力材料，就那種1分多鐘1篇的。這套音頻的語速、內(nèi)容都不算太難理解，而且有對應(yīng)的文章可以看，聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己哪里跟不上了可以馬上停下來看文章。如果想同時(shí)練習(xí)寫作的同學(xué)可以換成《托福高分作文》配套音頻聽。


等到老托福聽力材料已經(jīng)能聽懂80%，就可以提高難度了。作為面向外國人的英語能力測試，老托福的語速、連讀情況和真正美國人說話自然還是有差別。而在老托福的聽力材料之后，我就直接強(qiáng)迫自己聽VOAstandard。這個(gè)跨度很大，主要是因?yàn)槲覜]能找到難度居于兩者之間的聽力材料。VOA的語速已經(jīng)比新托�？荚囈�快了，但其價(jià)值也正是如此。所謂"求其上上得其上"，如果把VOA都能聽懂，還怕托福聽力嗎？但果不其然，初聽VOA時(shí)我大腦出現(xiàn)了嚴(yán)重的"罷工"現(xiàn)象，常常沒聽幾分鐘就走神了。為了讓自己集中注意力，我開始"聽說"。下面要重點(diǎn)說一下"聽說"。


此"聽說"非彼"聽說"。上過新東方的同學(xué)基本都聽說過"聽寫"，這個(gè)方法擁有一大批擁護(hù)者。但我在嘗試了幾次后最終沒有采用，一是因?yàn)楹芎臅r(shí)間，二是因?yàn)檫^程很枯燥。如果有比較有決心的同學(xué)不妨一試。而我采用的方法是 "聽說"--耳朵聽到的英語嘴巴跟著說，哪怕沒聽懂也盡量模仿那種發(fā)音。因?yàn)橛辛舜竽X的這個(gè)反饋過程，這樣做能讓自己專注于所聽的材料，走神現(xiàn)象有了很大的改善。而與"聽寫" 相比，這種方法花的時(shí)間較少，而且由于可以很快地聽新內(nèi)容而不是糾結(jié)于某個(gè)句子而一再重聽，相比之下也沒有那么枯燥。


不過我必須承認(rèn)一點(diǎn)：直到考完托福，我聽VOA也是很吃力的。我當(dāng)時(shí)是下載十篇幾分鐘一段的VOAstandard，放到MP3里面反復(fù)聽。第一遍往往只是聽個(gè)大概，夸張一點(diǎn)說，就是抱著"尋寶"的態(tài)度去聽--聽著聽著發(fā)現(xiàn)，"喲，這一句我能聽懂唉！" 然而反復(fù)聽，第二遍，第三遍，第十遍......今天聽完明天繼續(xù)，直到某天發(fā)現(xiàn)，這幾篇報(bào)道的大意自己都明白了，就可以換一批新的了。注意，此時(shí)的"聽明白"是個(gè)幻覺：我們只是能聽明白這幾篇文章，并不是說已經(jīng)有聽VOAstandard的聽力水平了。換十篇新的VOA，第一遍依然聽得很崩潰。然后再是第二遍，第三遍......然后再換。


其實(shí)聽力水平能聽VOA后，已經(jīng)足以應(yīng)對托�？荚嚵�。但作為一個(gè)工科生，我對VOA的興趣沒有《科學(xué)美國人》大，于是又去下了許多《科學(xué)美國人》來聽�！犊茖W(xué)美國人》的語速更快，更有挑戰(zhàn)性，而且有一個(gè)bonus：由于《科學(xué)美國人》的話題都是科學(xué)類的，對于理解托福中科學(xué)題材的文章、聽力，甚至口語里的學(xué)科講座部分也是有幫助的。


以上便是我復(fù)習(xí)聽力的大致方法，肯定有不足之處，在此拋磚引玉，也希望能有同學(xué)能夠提出更好、更系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)意見！