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在校大學生以學為主，在完成學校的各項任務(wù)之余，安排適當?shù)臅r間去參加社會實踐是很有必要的。參加社會實踐的形式很多，社會兼職是一種很好的參加社會實踐的形式，在校大學生搞一些社會兼職對其成長成才有益。

一、通過兼職可以讓在校大學生獲取各種知識

大學生在學校學的都是書本知識，從理論到理論，即使有實驗、實習，那也是在實驗室進行的實踐或有嚴格的實習大綱在老師的指導(dǎo)下進行的實踐。這種實驗、實習與在廣闊的社會中進行的實踐是有很大差別的，前者是屬于教學性質(zhì)的，后者才是真正的社會實踐。實驗、實習的專業(yè)性較強，決定了獲得的知識也有很強的專業(yè)性。學校雖然也搞素質(zhì)教育，要求文科的學生要學習自然科學知識，理科的學生要學人文歷史知識，所有這些知識都是書本知識。從書本到書本，從理論到理論，知識的面不夠?qū)挕ＸS富的社會知識只有到社會實踐中去學習，到生產(chǎn)的第一線去學習。社會生活的豐富性，決定了社會知識的豐富性。在學校學的知識，只是這豐富的社會知識中的一小點，只有投身到豐富的社會工作生活中去，才能獲得更多的知識。通過在不同的單位不同的部門兼職，大學生將獲得非常廣泛的知識。

二、兼職可以讓在校大學生認識社會了解社會

目前中國的大學相對社會來說是半封閉的狀態(tài)，學生絕大多數(shù)時間是在學校內(nèi)生活學習的，教室、操場、食堂、寢室就是他們活動的主要地方。了解社會的途徑很多，但社會兼職是他們認識社會了解社會的重要途徑。你在工作中就會與社會上不同的人打交道，與他們合作共事，通過與這些人的合作共事，你對社會就開始逐步的認識和了解。隨著你工作內(nèi)容的增多、工齡的增長，你接觸的人事都多了，對社會的了解就多了，也就深入了。社會兼職相對來說時間長、能深入、接觸的人事更廣泛，更有利于大學生對社會的認識了解，所以說社會兼職是在校大學生認識社會了解社會的重要途徑

三、培養(yǎng)各方面能力，為進入社會打好基礎(chǔ)

大學生從小學到大學，整天學習學習再學習，除了學習的能力比較強外，其他能力都是很有限的，尤其是考大學前的一段時間，所有的與學習無關(guān)的事基本都由父母包辦，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀升學書”。當投身到豐富多彩的社會中去的時候，才知道有許多東西要學習，有許多能力還沒有。比如：社會人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力、適應(yīng)社會的能力、改造社會的能力等等，這些能力在書本上是學不到的。在做兼職的過程中這些能力都能得到提高。比如人際溝通的能力，只能在人與人的交往中才能得到培養(yǎng)和提高。大學生在就業(yè)前通過兼職獲得一定的社會經(jīng)驗和一定的工作能力，為順利走向社會打下良好的基礎(chǔ)。縮短了社會適應(yīng)期，對將來就業(yè)以及踏上工作崗位快速成才都是非常有益的。

四、通過兼職減輕家庭經(jīng)濟負擔

大學生做社會兼職，既獲得了知識、豐富了生活、提高了能力，同時也會獲得相應(yīng)的報酬，一舉多得，是一件好事。當今的大學生不比20幾年前的大學生，他們的消費繁多，每個人都缺錢用，作為年輕人用自己賺的錢，遠比用父母的錢更理直氣壯，更符合時代的要求。同時，現(xiàn)在是一個靠能力生存的時代，誰的能力強，誰掙的錢多，誰的物質(zhì)生活水平就高。供養(yǎng)一個大學生一年需要1萬多元，作為普通家庭是一個不小的開支，學生自己掙點錢，多少能減輕一點家庭的負擔，對自己對家庭都是有益的。總之，大學生做社會兼職是一件非常有意義的事，應(yīng)在大學中提倡。