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替人在課上喊一次“到”就能輕松賺到幾十元甚至上百元，在不少駐濟高校，有償替人上課已經成了不少在校大學生的“兼職”，“生意”好的學生甚至能月入近千元。隨著“五一”假期臨近，校園里的替課風又掀“小高潮”，記者調查發現，有學生為了給自己多放一天假，在學校貼吧、論壇等地方公開征求“上課替身”，而且明碼標價，從十幾元到上百元不等，有的明確表示只需“替身”給自己到課上答一個“到”即可，不需要認真聽課，不需要做筆記。

大學生做兼職很常見，通過做兼職即可以鍛煉自我，積累實踐經驗，也可以掙錢補貼日常開支，減輕家里負擔。但替課成為一種“兼職”，甚至在大學成為一種司空見慣的事情，應該還是會讓很多人覺得詫異。學生替課的理由五花八門，起晚了、參加活動、找工作、實習、考研。而學校為了防止逃課，也是絞盡腦汁，齊魯工業大學老師姜洪雷和幾位任課老師買了一臺指紋機，第一堂課先收集學生的指紋，以后每堂課開始，學生都要按指紋來簽到。武漢體育學院的老師每節課后，拍攝教室同學合影，課后將照片上交給輔導員“數臉”，揪出逃課學生。

有些學生為了能夠多放一天假，選擇找人替課。眾所周知，在高中時代，面對升學壓力，家長的管教，大家都是認真上課，哪怕是一節課也不愿意耽誤。一旦走進大學，沒有了家長的約束，也沒有升學的壓力，上課似乎成為了一件“可有可無”的事情。上課是對老師基本的尊重，是學生的本職。試問，今后走向工作崗位，也能這樣隨隨便便的想走就走，隨便請假嗎?

有學生覺得課程內容枯燥，不實用，老師講得不夠精彩，外面做兼職可以學到更多。當然，兼職也是一種學習，但作為學生，要注意處理好與學習的關系，無論何時都應該把學習放在第一位。兼職是在課余時間進行，如果放棄上課去做兼職，就是本末倒置。當今社會上彌漫著功利與浮躁情緒，任何事著重于功利目的。但學習不應該沾染這種不良風氣，有些知識似乎對于大學生今后求職似乎沒有實際的作用，但學習應該建立一個長遠目標，知識是一生受用。上大學不僅是獲得理想工作的途徑，也應學習作為成年人應有的素質，應有的擔當。

筆者還是相信，大多數學生還是認真上課。高校替課問題，也折射出當前大學教育的一些問題。學校應多給學生留出空閑的時間，讓學生自主選課。如果大學老師的課講能再精彩一點，更有趣一點，有意義一點，那就不需要用點名這種強制手段，也能留住學生。