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當代大學生越來越看重能力的培養(yǎng)，和經濟上的獨立，似乎最開心的莫過于獨自掌握"財政大權"了，但要支出首先就要有收入，已經長大成人的大學生顯然不愿意僅僅依靠父母的"資助"。課外時間，很多學生都會選擇做兼職工作。

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。的確，大學生兼職，同樣既有利又有弊。

目前在校的大學生中，80%以上有兼職的需求。兼職成為了很多大學生課余鍛煉自己能力掙點外快的主要方法。由此引發(fā)出一個關于大學生課外兼職究竟利大還是弊大的問題。

就目前來說，兼職打工的現(xiàn)象已經不再僅僅只是出現(xiàn)在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那么簡單。現(xiàn)在的大學生之所以如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會環(huán)境，大學生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養(yǎng)自己的能力并為將來更好地走上工作崗位做準備;另一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)已經跟以前的大學生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的"經濟獨立"。從某種意義上說，這種現(xiàn)象也是社會的需求造成的，現(xiàn)在的單位在招聘時往往會要求應聘者有相關的工作經驗，甚至以此作為招聘畢業(yè)生的一個門檻，這就導致許多學生在讀書的時候，努力使自己從學生的角色向社會人的角色轉換。因為這些都和未來的就業(yè)前途掛鉤，所以學生對于兼職的熱情自然就空前高漲，哪怕報酬并不是非常豐厚，他們有些人也會不惜耽誤學業(yè)而選擇去打工。

許多大學生選擇兼職，是有其道理的。

拋開賺錢不說。兼職時，可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以后找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現(xiàn)在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。。如果只學好專業(yè)知識而沒有實踐能力就會出現(xiàn)高才低能。

根據量變質變的互變關系原理，要求人們要堅持適度原則，使事物根據需要處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)，所以，我認為，只要適度，兼職是件好事。

社會上，對大學生兼職的看法并不是統(tǒng)一的，也有很多人并不支持大學生兼職。

的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業(yè)。大學生出去兼職，多數(shù)人干的是粗活、累活。再說我們還小，不應該過早認識社會黑暗的一面。雖然兼職時，可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力，人是鍛煉出來的，大學生兼職的目的是鍛煉自己，兼職可以讓人早得到鍛煉，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢，進而荒廢學業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業(yè)。我們的主要任務是學習。

現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人后，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經驗，培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎?其實未必!

大學生兼職的利與弊其實就是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。

其實大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業(yè)知識，要在不影響自己學業(yè)的前提下兼職，才能獲得學業(yè)與社會實踐能力的雙豐收。

大學生兼職利與弊

現(xiàn)在，我的周圍有很多同學在做兼職。看到他們忙忙碌碌的身影；看到他們賺錢后的喜悅；看到他們因被拖欠工資而抱怨的愁容與憤怒；再看到他們因勞累而上課無精打采的樣子……我不禁想：大學生做兼職得到了什么？又失去了什么？利弊何在？折，表示我們成熟了，也表示我們與真正的社會又走近了一步。踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現(xiàn)在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經驗，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什么？就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在？

有些人剛進入大一，就想到大四畢業(yè)之后如何就業(yè)，因此為了有實踐經驗，他們大一就跑出去做兼職。可是，等到他們回頭看自己的大學時，有沒有想過除了實踐經驗，在大學的課堂上還學到了什么？有沒有好好珍惜自己的大學時光？有沒有好好利用人生中最好的學習時光？其實，在我看來做兼職最大的困難就是與學業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學生的體力精力消耗較大，投入相當多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經驗有了，可是課堂點名卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學期間如果經濟條件可以的話，還是把主要精力放在學習上比較好。

許多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急于實踐的心里，給出相當有厚的條件吸引大學生“上鉤”。在我身邊就有一個這樣的例子。一個同學從宣傳欄看到做家教訪問員的兼職廣告，條件很誘人：一周之內訪問10個人就可以拿到350元，如果沒有達到10個人，就按每個人20元計算。同時如果這個工作不合適還可以安排別的工作。在交了50元押金之后，滿懷信心的去做卻得不到別人的信任，沒有做成。給介紹的第二份兼職是幫別人推銷婚紗攝影，但是幾乎沒有人看一眼，這讓他覺得很沒“面子”，很受打擊，費了那么多時間和精力，一分錢也沒有賺到，最后50元報名費也打了水漂。還有一部分大學生認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協(xié)議，因此只是與對方達成“口頭協(xié)定”之后就開始“埋頭苦干”，卻不想如果對方不認賬了，自己就成了“廉價勞工”“免費勞力”。還有一點讓人感到憂慮。有的大學生在賺了錢之后，生活上過多的講究物質化，搞攀比，更嚴重者甚至會就此墮落下去，學業(yè)上不思進取，將自己最寶貴的時光白白浪費掉。

在當前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由于信息的不對稱，大學生往往處于弱勢地位，受了欺詐之后卻投訴無門。因此，我認為有關政府部門不妨將兼職規(guī)范化，加強監(jiān)管力度，切實保障大學生兼職權益不受損害。同時大學生做兼職，必須認清自我，端正態(tài)度，分清利弊，擇善而從之大學生兼職調查報告。

一段時間以來，大學生兼職尤其是女大學生兼職成為人們關注的話題。有多少大學生在做兼職？大學生最喜歡做怎樣的兼職？

日前，華中科大一學院針對大學生兼職，在校內展開了調查。結果顯示：有２６％的大學生正在做兼職，大四學生的兼職率更是高達４１．２％。另外還有８２％的未兼職者表示只要工作適合就愿意去做。

據另一項調查顯示，在校大學生兼職的男女生比例基本持平，女生相對略高。女生的兼職主要以傳統(tǒng)的家教為主。但近年來，做酒店、咖啡館等餐飲行業(yè)的服務員的比例逐年增加，而且做娛樂場所服務員、領舞小姐的也大有人在。在武漢、北京、廣州等大城市，花樣繁多的各種陪類兼職（“陪聊”、“陪玩”、“陪唱歌”……）開出的條件都非常誘人。

除了少數(shù)同學是在學校的公司或其他機構兼職外，大部分同學兼職的地方是在學校外的個私企業(yè)或來往人口相對雜亂的場所。男生兼職則以調研、促銷等兼職為主。

一般說來，大學生打工兼職盡可能選擇與自己所學專業(yè)對口或是相聯(lián)系的崗位。但是，除了ＩＴ專業(yè)及與此相關的專業(yè)的大學生的兼職與專業(yè)聯(lián)系緊密，翻譯、導游（女生居多）等較具挑戰(zhàn)性和社會交際技巧的工作受大學生的歡迎外，更多的大學生兼職隨意性都很大，往往是有事干就行。

兼職目的，大學生兼職打工的目的有很多，但期望在打工中鍛煉自己，獲取部分資金收入則是他們最基本
作者：兼職企鵝